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Cadernos do Aplicação; v. 34 n. 2 (2021): Educação Especial e Processos Inclusivos
Este trabalho se propõe a apresentar um relato de experiência viabilizado pelo curso de extensão “Alfabetização e letramento para estudantes com deficiência intelectual sob o viés do plano educacional individualizado” da Universidade do Es
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c8ee553dfe9976217d4e36c3dcdd2d07
https://doi.org/10.22456/2595-4377.114030
https://doi.org/10.22456/2595-4377.114030
