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Autor:
Ana Priscila de Lima Araújo Azevedo, Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 7, Iss 23 (2021)
Este artigo insere-se no campo de discussões sobreas as práticas docentes e objetivou compreender como uma licencianda do Curso de Pedagogia pode mobilizar suas memórias na realização de fazeres docentes durante a vivência do estágio supervisi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60bc8c74c3b941c386b01c74d89d2ef0
Autor:
Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Carla Patrícia Acioli Lins
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 25 (2019)
O estudo a que se reporta este artigo analisou os movimentos de influência que atravessam as práticas avaliativas-curriculares de professores atuantes nos anos iniciais do Ensino fundamental de uma escola da rede de ensino público do agreste perna
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3c588449c014441589cad716b9c50f56
Autor:
Crislainy De Lira Gonçalves, Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida
Publikováno v:
Linha Mestra. 15:77-85
Este artigo consiste em uma revisão teórica que objetiva discutir a mobilização dos saberes docentes nas práticas de ensino da leitura e da escrita. Depreendemos que os saberes docentes são mobilizados a partir de relações tensionadas entre o
Autor:
Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Ana Priscila De Lima Araújo Azevedo, Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães
Publikováno v:
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar ; v. 7 n. 23 (2021): PRÁTICAS EDUCATIVAS MULTIDISCIPLINARES: histórias, experiências docente e formação de professores
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
instacron:UERN
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar (RECEI)
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)
instacron:UERN
Este artigo insere-se no campo de discussões sobreas as práticas docentes e objetivou compreender como uma licencianda do Curso de Pedagogia pode mobilizar suas memórias na realização de fazeres docentes durante a vivência do estágio supervisi
Autor:
Lucinalva Andrade Ataide de Almeida, Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Crislainy de Lira Gonçalves
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 17:1075-1100
As políticas curriculares e avaliativas voltadas à educação básica têm se apresentado sob a égide de garantias sociais, de diminuição das desigualdades e de inclusão - princípios que se constituem como essenciais à efetivação da justiç
Autor:
Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Crislainy de Lira Gonçalves, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, Solange Alves de Oliveira-Mendes
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 12, Iss 1, Pp 90-103 (2018)
Discussions about learning evaluation has confgured a classic topic and focus of study in a lot of research made in the educational context in recent decades. In this direction, several meanings of evaluation, and, commonly, evaluative practices emer
Autor:
Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Carla Patrícia Acioli Lins, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida
Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez)
Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic)
Linhas Críticas; v. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez)
Linhas Críticas; Vol. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (ene-dic)
Linhas Críticas; v. 25 (2019): Revista Linhas Críticas v. 25 (jan-dez)
The study that reports this article analyzed the influence movements that cross the evaluation-curricular practices of teachers who were active in the initial years of Elementary Education of a school in the public school system of the Brazilian Pern
Autor:
Crislainy de Lira Gonçalves, Maria Julia Carvalho de Melo, Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida
Publikováno v:
Debates em Educação. 12:431
Este trabalho é fruto das investigações tecidas pela Rede de pesquisaCAFTe (Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas),tendo por principal objetivo analisar as práticas curriculares e avaliativasmais usadas por professores do E