Formação docente continuada: ensino hibrido e sala de aula invertida como recurso metodológico para o aprimoramento do profissional de educação

Autor: Priscila Franciely Souza, Agnes Priscila Martins de Morais

Publikováno v: Devir Educação (2020)
Devir Educação; 2020: Edição Especial de comemoração aos 10 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE; 10-32
Devir Educação
Universidade Federal de Lavras (UFLA)
instacron:UFLA

O presente artigo elege como objeto de estudo a formação docente continuada e o uso das tecnologias digitais e das Metodologias Ativas: sala de aula invertida e ensino híbrido como recurso metodológico para o aprimoramento do docente. Parte-se do

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e71d230241ca1dc56d661f31c01adf8
http://devireducacao.ded.ufla.br/index.php/DEVIR/article/view/235