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Autor:
André Felipe Costa Santos, Rayana Rigo Grillo, Patricia Diana Edith Belfort de Souza Camargo Ortiz Monteiro, Priscila Costa Santos
Publikováno v:
Emancipação, Vol 24 (2024)
Objetivou-se analisar as representações sociais dos professores que trabalham no sistema prisional sobre a ressocialização dos detentos. Fundamentada na Teoria das Representações Sociais – fundada por S. Moscovici – e nos estudos críticos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a93e48dad2524be29e180cffde528af6
Publikováno v:
Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão. 24:42-59
A presença e o uso frequente das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na atualidade tem provocado transformações na sociedade, facilitando a troca de informações e conhecimento. E, para acompanhar esses caminhos inovadores
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b69bf5276a843dee5e38300eff45ad76
https://doi.org/10.33836/interacao.v24i3.724
https://doi.org/10.33836/interacao.v24i3.724
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 18:1771-1790
Neste artigo buscamos promover a reflexão sobre as contribuições das tecnologias digitais da informação e comunicação no processo de constituição da autoria acadêmica, por meio da identificação dos desafios no processo de escrita de estud
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8a9e54c5dcf4d7e3b8a47057ddcc5cc5
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1771-1790
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i4p1771-1790
Publikováno v:
Educação, pesquisa e inovação
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::97337be51ff46efd94ee0ca7eddc503d
https://doi.org/10.38090/9786599250408.2020.235-257
https://doi.org/10.38090/9786599250408.2020.235-257
Autor:
Priscila Costa Santos
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015. As mudanças nas instituiçõe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e7b5c28ccb3af4639f9a1648b051d8d8
https://doi.org/10.26512/2015.04.d.18982
https://doi.org/10.26512/2015.04.d.18982
O livro Educação e Contemporaneidade: temas emergentes objetiva dialogar a respeito de diversas áreas de pesquisa em desenvolvimento no campo da Educação.
Publikováno v:
Revista Exitus, Vol 10 (2020)
Durante um curto espaço de tempo, as pesquisas a respeito das Redes Sociais da Internet transitaram entre um espaço de indignação e esperança, abarcando manifestações sociais em escalas globais para o materialismo da pós-verdade, chamados de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::de6f885f77841021a55d97c45fdd78e9
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1216
https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1216
Publikováno v:
EaD em Foco; Vol. 7 No. 2 (2017)
EaD em Foco; Vol. 7 Núm. 2 (2017)
EaD em Foco; v. 7 n. 2 (2017)
EAD em Foco
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ)
instacron:CECIERJ
EaD em Foco; Vol. 7 Núm. 2 (2017)
EaD em Foco; v. 7 n. 2 (2017)
EAD em Foco
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ)
instacron:CECIERJ
O presente artigo tem por objetivo discorrer sobre as implicacoes na formacao profissional do professor-tutor online a partir das contribuicoes do Sistema de Zonas de Desenvolvimento. Para tal, utilizamos como suporte teorico as contribuicoes do Sist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::920e510f5d8c51e4163f54aaf045448e
https://doi.org/10.18264/eadf.v7i2.462
https://doi.org/10.18264/eadf.v7i2.462
Publikováno v:
Apresentação Trabalhos Científicos.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ff6412dd44ffb3d768946619361e8b9
https://doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00052
https://doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00052