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Autor:
Luís Eduardo Batista, Sônia Barros, Naiara Gajo Silva, Priscila Caccer Tomazelli, Alexandre da Silva, Denise Rinehart
Publikováno v:
Saúde e Sociedade, Vol 29, Iss 3 (2020)
Resumo O artigo apresenta a metodologia de construção de um painel de indicadores para monitoramento e avaliação da implementação da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN). A metodologia foi desenvolvida em quatro e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6e569f38ff44d3095badad2f470c08b
Autor:
Dayane Mayara Gambini Parigi, Priscila Caccer Tomazelli, Denise Maria de Almeida, Débora Rodrigues Vaz, Candice Heimann, Cláudia Prado
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss spe2, Pp 144-149 (2015)
RESUMO Objetivo Analisar o processo de construção da identidade docente na perspectiva do passado, presente e futuro na formação de professores de enfermagem por meio da integração de tecnologias digitais. Método Pesquisa descritivo-explorató
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c32e6dc449594eb5ba39b7f2a4dff7bd
Autor:
Alexandre da Silva, Luís Eduardo Batista, Denise Rinehart, Sônia Barros, Naiara Gajo Silva, Priscila Caccer Tomazelli
Publikováno v:
Saúde e Sociedade; v. 29 n. 3 (2020); e190151
Saúde e Sociedade; Vol. 29 No. 3 (2020); e190151
Saúde e Sociedade; Vol. 29 Núm. 3 (2020); e190151
Saúde e Sociedade
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Saúde e Sociedade, Vol 29, Iss 3 (2020)
Saúde e Sociedade, Volume: 29, Issue: 3, Article number: e190151, Published: 12 OCT 2020
Saúde e Sociedade; Vol. 29 No. 3 (2020); e190151
Saúde e Sociedade; Vol. 29 Núm. 3 (2020); e190151
Saúde e Sociedade
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Saúde e Sociedade, Vol 29, Iss 3 (2020)
Saúde e Sociedade, Volume: 29, Issue: 3, Article number: e190151, Published: 12 OCT 2020
Resumo O artigo apresenta a metodologia de construção de um painel de indicadores para monitoramento e avaliação da implementação da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN). A metodologia foi desenvolvida em quatro e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d851af5aaf788cf4e5cece5b74b04e2
https://www.revistas.usp.br/sausoc/article/view/176446
https://www.revistas.usp.br/sausoc/article/view/176446
Autor:
Dayane Mayara Gambini Parigi, Denise Maria de Almeida, Cláudia Prado, Débora Rodrigues Vaz, Priscila Caccer Tomazelli, Candice Heimann
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.49 n.spe2 2015
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss spe2, Pp 144-149 (2015)
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 49, Issue: spe2, Pages: 144-149, Published: DEC 2015
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 49, Iss spe2, Pp 144-149 (2015)
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 49, Issue: spe2, Pages: 144-149, Published: DEC 2015
RESUMO Objetivo Analisar o processo de construção da identidade docente na perspectiva do passado, presente e futuro na formação de professores de enfermagem por meio da integração de tecnologias digitais. Método Pesquisa descritivo-explorató
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0fa7804d527fbcf7557f30caefdabe93
https://doi.org/10.1590/s0080-623420150000800020
https://doi.org/10.1590/s0080-623420150000800020
Autor:
Dayane Mayara Gambini, Parigi, Priscila Caccer, Tomazelli, Denise Maria de, Almeida, Débora Rodrigues, Vaz, Candice, Heimann, Cláudia, Prado
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da U S P.
Objective Analyze the teacher identity formation process from the perspective of the past, present and future in the training of nursing teachers through the integration of digital technologies. Method Descriptive, exploratory study, with a qualitati
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::f9bbb7f83f900b6a3b7651a3b2acec13
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26959166
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26959166