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pro vyhledávání: '"Priorización curricular"'
Autor:
Susan Rivera-Robles, Pedro Salcedo-Lagos, Carolina Fernández-Chávez, María Graciela Badilla-Quintana
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 15 (2022)
Este estudio relaciona los cambios en la autopercepción de los docentes en contexto de pandemia con las necesidades curriculares sugeridas desde el Ministerio de Educación de Chile. El objetivo fue analizar los objetivos de las priorizaciones curri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b685b881eed44ff3bc232f44ddcb3466
Autor:
Marina Fierro, Mitchelle Morales Vásquez, Daniela Norambuena Díaz, Bárbara Bravo González, Priscilla Contreras Poblete
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 86, Iss 1, Pp 135-152 (2021)
Esta investigación se enmarca en el contexto educativo pandémico causado por el COVID-19. El objetivo de este trabajo fue analizar la implementación que realizan los docentes de Lengua y Literatura de los objetivos priorizados en torno al eje de l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b7786cd0c4d4ce489d88a7ceec9697b
Autor:
Rivera-Robles, Susan, Salcedo-Lagos, Pedro, Fernández-Chávez, Carolina, Badilla-Quintana, María Graciela
Publikováno v:
Texto Livre; Vol. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e39657
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e39657
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Texto Livre; v. 15 (2022): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia ; e39657
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
This study relates the changes in the self-perception of teachers in the context of pandemics with the curricular needs suggested by the Chilean Ministry of Education. The objective was to analyze the objectives of the curricular prioritizations and
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5fc6769589a57f389588510f4b079bdc
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/39657
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/39657
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 86, Iss 1, Pp 135-152 (2021)
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 135-152
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 135-152
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 135-152
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 135-152
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 135-152
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 86 Núm. 1 (2021): Educación y pandemia. Efectos y opciones de política en Iberoamérica; 135-152
The scenario of this investigation is the pandemic educational context caused by COVID-19. The aim of this thesis was to analyze the implementation made by Language and Literature teachers of the prioritized objectives around the axis of reading in 7