La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier

Autor: J. Quílez Pardo, Joan Josep Solaz Portolés, M. Castelló Hernández, V. Sanjosé López

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Vol.: 11 Núm.: 3; p. 281-288
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 1993: Vol.: 11 Núm.: 3; p. 281-288

Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se estudia el enfoque didáctico utilizado en la enseñanza del Principio de Le Chatelier, mostrando que su formulación habitual es ambigua, e informa la forma en que los libros de texto de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cf2c6b9fea6bfadfb802ad46f81f286b
http://hdl.handle.net/2072/383379