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pro vyhledávání: '"Principalli, Patricia"'
Autor:
Principalli, Patricia
Publikováno v:
Literatūra / Literature. 59(4):71-85
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https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=677582
Publikováno v:
Repères.
Une enquête a été réalisée auprès de 131 enseignants de cours préparatoire sur les livres lus par les élèves ou aux élèves en classe dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP conduite en 2013-2014. Elle permet d’établir le réper
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71aaa8a020b6187630d37ba9ca21ae75
https://doi.org/10.4000/reperes.4933
https://doi.org/10.4000/reperes.4933
Autor:
Alexandre, Philippe, Alexandre, Robert, Alexandre-Collier, Agnès, Aragon, Bismuth, Hervé, Boireau, Marie-France, Bougnoux, Daniel, Bouju, Marie-Cécile, Caulet, Erwan, Cavallaro, Adrien, de Boissieu, Michel, Grenouillet, Corinne, Hilsum, Mireille, Lahanque, Reynold, Leray, Johanne, Mahot-Boudias, Florian, N’guessan-Larroux, Béatrice, Pintueles, Josette, Principalli, Patricia, Trouvé, Alain, Vallin, Marjolaine, Vassevière, Maryse
Du nouveau sur Aragon ? un nécessaire défi ! Y a-t-il à dire encore sur Aragon, après 2012, qui a vu commémorer le trentenaire de lu mort de l'auteur par de multiples publications, ouvrages et articles, sur papier et en ligne, expositions et spe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::217c65bc869ec0d8ebf3a1894c812803
http://books.openedition.org/pus/7202
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Autor:
Principalli, Patricia
Sont considérés comme classiques les auteurs et les textes qui font l’objet d’un consensus à la fois dans le champ littéraire et dans le champ scolaire. De multiples indices montrent qu’Aragon est aujourd’hui unanimement reconnu dans le c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::cec74dc074aa610aa80e69a2d9c57d73
http://books.openedition.org/pus/7250
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Quelle âme divine, petit texte écrit par l’enfant Aragon âgé de huit ans, et publié en tête du recueil Le Libertinage en 1924, témoigne du lien consubstantiel qu’Aragon a entretenu dès l’enfance avec l’écriture. Pour l’auteur des I
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::0e9de01be48883c5a7d4d99062b3b3e1
http://books.openedition.org/pus/7800
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Autor:
Aragon, Boireau, Marie-France, Caulet, Erwan, Delranc-Gaudric, Marianne, Droguet, Henri, Grenouillet, Corinne, Morisson, Julie, Peyroles, Aurore, Pintueles, Josette, Richard-Principalli, Patricia, Vassevière, Maryse
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::f24843f7e047aa6df2f53cf661f72426
http://books.openedition.org/pus/7749
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Le titre de ce volume, Aragon Trente ans après, constitue une double référence à l’écriture aragonienne, ou plutôt une manière de clin d’œil. Dans le poème « Vingt ans après », dont le titre reprend celui du roman d’Alexandre Dumas,
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http://books.openedition.org/pus/7226
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L’émergence de la didactique du français dans les années 1970 a entrainé une série de remises en cause de l’enseignement tel qu’il était alors conçu, dont l’approche de la littérature, qui calquait les pratiques des élites cultivées
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::ff522f7a11fe4594ceba3fe9a562dd19
http://books.openedition.org/pun/6997
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Autor:
Ahr, Sylviane, Babin, Julie, Bemporad, Chiara, Bishop, Marie-France, Cordonier, Noël, Crinon, Jacques, Denizot, Nathalie, Dufays, Jean-Louis, Florey, Sonya, Grafelitt, Louichon, Brigitte, Mas, Marion, Perret, Laetitia, Richard-Principalli, Patricia, Ronveaux, Christophe, Sauvaire, Marion, Schneuwly, Bernard
Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune, la diversité et la vitalité des travaux récents qui la concernent posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu. C’est au coeur de ce questionnem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::13e998f526d67c02cbea016ea5a6ae11
http://books.openedition.org/pun/6892
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Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 16, p 02008 (2015)
Dans le cadre des travaux de Circeft-Escol sur la littératie scolaire et en particulier sur les supports d'apprentissage actuels, cette analyse envisage l'étude d'un texte « composite » dans une classe de Cours préparatoire de l'école élément
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https://doaj.org/article/6c08576048ec4588bcbcf6b53de1b8ad