A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA PRÁTICA INOVADORA SOB A ÓPTICA DO PENSAMENTO COMPLEXO DE EDGAR MORIN: O ENSINO DA COMPREENSÃO.

Autor: CARARO, Juliana Fernandes Junges¹ julianacararo.arq@gmail.com, PRIGOL, Edna Liz¹ prigoledna@gmail.com, BEHRENS, Marilda Aparecida¹ marildaab@gmail.com

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. out-dez2021, Vol. 16 Issue 4, p2410-2426. 17p.

Os saberes da complexidade e as práticas pedagógicas. (Portuguese)

Autor: Rodrigues Luppi, Mônica Aparecida, Aparecida Behrens, Marilda, Prigol, Edna Liz

Publikováno v: Educacao e Pesquisa; 2022, Vol. 48, p1-18, 18p

Teoria Fundamentada: metodologia aplicada na pesquisa em educação

Autor: Prigol, Edna Liz, Behrens, Marilda Aparecida

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 44, Iss 3 (2019)
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 44 No. 3 (2019)
Educação & Realidade; v. 44 n. 3 (2019)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 44, n. 3 (2019)
Educação & Realidade; v. 44, n. 3 (2019)

It is identified that the grounded theory is little used in research in the area of Education. It presents different modes of interpretation according to whether it is Straussian or constructivist. It is questioned: how to characterize the GT steps a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::38109de69f4521304ea07c7497a0cb29
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/84611

FORMAÇÃO DOCENTE ON-LINE À LUZ DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE. (Portuguese)

Autor: OLIVEIRA, Tatiana Laiz Freitas da Fonseca, BEHRENS, Marilda Aparecida, PRIGOL, Edna Liz

Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; out-dez2020, Vol. 15 Issue 4, p1888-1902, 15p