Zobrazeno 1 - 10
of 201
pro vyhledávání: '"Prieto-Ayuso A"'
Autor:
Juan Carlos Pastor-Vicedo, María Pilar León, Francisco Tomás González-Fernández, Alejandro Prieto-Ayuso
Publikováno v:
Cogent Social Sciences, Vol 10, Iss 1 (2024)
AbstractPhysical activity is known to have several cognitive benefits. As a result, many teachers introduce short bouts of physical activity (active breaks) during their lessons. However, active breaks are less common in the university context, where
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6ea35fe803c8421c95602a6581d15d87
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 1, p 33 (2023)
The study presents the design and validation of a Physical Education for Sustainable Development (PESD) instrument. This consists of a 25-item quantitative instrument that assesses the teaching interventions of physical education teachers. A total of
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6ea0a83d52c74e669500937a2e0af451
Autor:
Juan Carlos Pastor-Vicedo, Alejandro Prieto-Ayuso, Sergio López Pérez, Jesús Martínez-Martínez
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 146, Pp 11-23 (2022)
Este trabajo tuvo por objetivo realizar una revisión sistemática sobre intervenciones escolares basadas en descansos activos en contexto escolar con la intención de poder identificar las características clave (duración del DA, intensidad de las
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2f325f46013f4e2a8bbd2be2cebcc2b2
Elite futsal players' perceptions of paths to expertise: A multidimensional and qualitative approach
Autor:
Sixto González-Víllora, Alejandro Prieto Ayuso, María Pilar León, Jorge Luiz Costa Marinho, Bruno Travassos
Publikováno v:
Motricidade, Vol 18, Iss 1 (2022)
This study aimed to describe the perception of expert futsal players about the pathway that guides their development to expertise. Twenty-three professional futsal players from Brazil, Spain, Italy, Portugal, and Argentina were interviewed. The parti
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de715209e81a459cb872320478f4825d
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Onofre R. Contreras Jordán, María Pilar León, Álvaro Infantes-Paniagua, Alejandro Prieto-Ayuso
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 1, Pp 145-160 (2020)
Los descansos activos en entornos educativos se presentan como una propuesta para lograr un aumento de la actividad física diaria que acerque a los más jóvenes a las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (2010). Más allá de los
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d6f85ff7dea4684b7660d48350002a9
Publikováno v:
Sport TK, Vol 10, Iss 2 (2021)
El ámbito educativo es uno de los pilares fundamentales a través del cual el sedentarismo puede ser combatido. En este sentido, la asignatura de Educación Física es considerada como pieza clave para aumentar los niveles de actividad física en lo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f2c3b14484f4533b3b7f320b29c77c1
Autor:
Juan Ángel Simón-Piqueras, Alejandro Prieto-Ayuso, Elena Gómez-Moreno, María Martínez-López, Pedro Gil-Madrona
Publikováno v:
Children, Vol 9, Iss 8, p 1141 (2022)
The present study aimed to verify whether a program of initiation to the aquatic environment composed of motor games (motor stories, learning environments and motor circuits) is more effective in the acquisition of aquatic skills in early childhood e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c268954006e745eba69aac964d3531c7
Autor:
Francisco Tomás González-Fernández, Salvador Baena-Morales, Ricardo Martín Moya, Alejandro Prieto-Ayuso
Publikováno v:
Revista Española de Educación Física y Deportes. :78-87
La Educación Física sufre un momento de crisis por la llegada del COVID-19 donde se ha convertido en un tema en el que el contacto destaca por su ausencia para cumplir con las recomendaciones de los expertos. El presente enfoque metodológico innov
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::621ac09a35af3f2ce9557d1309ffb9c9
https://doi.org/10.55166/reefd.vi437(1).1076
https://doi.org/10.55166/reefd.vi437(1).1076
Autor:
Juan Carlos Pastor-Vicedo, Alejandro Prieto-Ayuso, Onofre Ricardo Contreras-Jordán, Filipe Manuel Clemente, Pantelis Theo Nikolaidis, Thomas Johannes Rosemann, Beat Knechtle
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 11 (2020)
There are multiple factors that have been studied for talent identification (TI) with regard to sport performance, such as physical and physiological parameters; psychological, social, and contextual parameters; and technical–tactical parameters. H
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eddf6af04b9d4e4aa70a21b2acb313ba