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http://hdl.handle.net/2072/392757
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Visión de futuros profesores de CTS sobre la influencia de la sociedad en la ciencia y la tecnología
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http://hdl.handle.net/2072/392797
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http://hdl.handle.net/2072/392844
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 1; p. 159-177
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 1; p. 159-177
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2014: Vol.: 32 Núm.: 1; p. 159-177
Aquest treball se centra en l'estudi de l'aprenentatge d'un grup d'estudiants d'edats compreses entre 16 i 18 anys mentre realitzaven activitats sobre un problema real i proper, com és el de la qualitat de l'aire a les ciutats. S'han definit indicad
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Descripción de las percepciones de una muestra de futuros profesores de ciencias sobre el problema de la sequía en Andalucía, partiendo de comentarios de artículos de prensa. Andalucía Universitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educa
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http://hdl.handle.net/11162/14042
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Resumen basado en el de la publicación Se plantea el problema concreto de los alimentos transgénicos. El tema se aborda desde los enfoques ciencia-tecnología-sociedad que considera los problemas socio-científicos como instrumentos adecuados para
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http://hdl.handle.net/11162/14039
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Descripción del proyecto de investigación llevado a cabo el curso 2004-2005 en varios institutos de Málaga. Se aborda una propuesta metodológica y de aplicación de actividades en el aula de Ciencias, para contribuir a la Educación para la Ciuda
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Se analizan las capacidades que, según el marco del Espacio Europeo de Educación, pueden desarrollar los alumnos con la aplicación de una serie de materiales utilizados en el tema de la contaminación, dentro de la materia 'Ciencia, Técnica y Soc
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http://hdl.handle.net/11162/23136
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Akademický článek
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