Výsledky vyhledávání - "Pression socio-évaluative"

Améliorer l’approche diagnostique du déficit phonologique dans la dyslexie développementale via l’évaluation de la grammaire phonologique et du contexte socio-évaluatif

Autor: Lucas, Ophélie

Publikováno v: Psychologie. Université Clermont Auvergne; Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), 2022. Français. ⟨NNT : ⟩

Developmental dyslexia is described as a genetic-based neurobiological disorder that is manifested by a lasting difficulty in learning to read and write, in the absence of intellectual, perceptual, psychological or educational disorders It accounts f

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6cd2e9dba5d69ca585fec8ab284e0b74
https://hal.science/tel-03879801

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání