Words, better one at a time: Children with dyslexia facing the reading of words presented simultaneously

Autor: Paz Suárez-Coalla, Marta Álvarez-Cañizo, Sebastián Jiménez

Publikováno v: WOS:000804105300001
Revista de Investigación en Logopedia; Vol. 12 Núm. 2 (2022); e78445
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

Diferentes estudios han reportado que los lectores competentes se benefician de la presentación simultánea de palabras durante la lectura. Por otra parte, la existencia de representaciones ortográficas de las palabras parece facilitar el inicio de

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f680aec90574db407122802d68f5f74
http://hdl.handle.net/10651/66179