Zobrazeno 1 - 10
of 206
pro vyhledávání: '"Prediger, S"'
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education; VOL: 40; DOC17 /20230417/
Background: Undergraduate medical students take the licensing exam (M3) as a two-day oral-practical examination. The main requirements are to demonstrate history taking skills and coherent case presentations. The aim of this project was to establish
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::a5a0b53e0b188eefdc36d4f1a0262091
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0015997
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-zma0015997
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol 41, Iss 5, p Doc68 (2024)
Background: The structures of postgraduate medical education are regulated by the (guideline) regulations on specialty training ((M-)WBO). This formal structure is the result of medical discourse between medical associations, specialist societies and
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d75da15b98c7485e8efe95db7557c853
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education, Vol 41, Iss 4, p Doc43 (2024)
Background: The use of tobacco, alcohol and other drugs has considerable health consequences. Substance histories are often only incompletely taken in everyday clinical practice. When learning to take a medical history in medical school, one of the l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/01c5b7a352434b29942896817d089123
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education; VOL: 37; DOC94 /20201203/
Background: Focused history taking, knowledge-based clinical reasoning, and adequate case presentation during hand-offs represent important facets of competence of practicing physicians. Based on a validated 360-degree assessment simulating a first d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1175::65487d96f7951d97e3e5feb38a9c33da
http://www.egms.de/en/journals/zma/2020-37/zma001387.shtml
http://www.egms.de/en/journals/zma/2020-37/zma001387.shtml