Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Preben Olund Kirkegaard"'
Autor:
Preben Olund Kirkegaard
Publikováno v:
Studier i Læreruddannelse og -Profession, Vol 8, Iss 1 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58fdfcca2fb946bcb4a70f5fe591caf0
Autor:
Preben Olund Kirkegaard
Publikováno v:
Cepra-Striben, Iss 29 (2022)
I læseplanerne for grundskolen er det fastlagt, at eleverne skal lære at skrive faglige tekster. Dermed aktualiseres behovet for viden om, hvordan der kan arbejdes med formativ feedback som et redskab i udviklingen af elevernes skrivefærdigheder i
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/be4909831ef14f339c733c7b26dfcab3
Publikováno v:
Cepra-Striben, Iss 26 (2020)
Artiklen omhandler perspektiver på, hvordan ledelse og undervisere kan arbejde med undervisningsvurdering på en måde, der udvikler og forbedrer undervisningen. Empirisk forskning eller politiske styringer har ikke nødvendigvis direkte indflydelse
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/de09b34ec9b144b99521e2969dc28a8a
Autor:
Preben Olund Kirkegaard
Publikováno v:
Cepra-Striben, Iss 24 (2019)
Artiklen tager udgangspunkt i en pædagogisk filosofisk udforskning af æstetikkens dannelsespotentiale gennem et litteraturstudie. Udgangspunktet er, at dette syn på dannelse ikke alene knytter an til elevernes forhold til sig selv; men også til d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eebab44eaa95488e88dafe4e501aed73
Autor:
Preben Olund Kirkegaard
Publikováno v:
Cepra-Striben, Iss 20 (2016)
Formålet med denne artikel er at undersøge, hvilken betydning refleksion har for en professionsuddannelse, for herefter at diskutere, hvilken konsekvens denne viden kan have, når man skal pege på, hvordan det er muligt at arbejde med refleksionsp
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/818c483662d64ffdaadd9a864f5663c1
Autor:
Preben Olund Kirkegaard
Publikováno v:
Cepra-Striben, Iss 05 (2009)
Artiklen introducerer til, hvordan refleksion kan anvendes som specialpædagogisk professionsviden med hensyn til løbende intern evaluering og kommunikativ tilbagemelding. Professionsviden er at kunne iagttage egne fortolkninger af dialogerne med el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3bc260739cfd47f792ba24df771d9816
Autor:
Preben Olund Kirkegaard
Publikováno v:
Cepra-Striben, Iss 05 (2009)
Artiklen introducerer til, hvordan refleksion kan anvendes som specialpædagogisk professionsviden med hensyn til løbende intern evaluering og kommunikativ tilbagemelding. Professionsviden er at kunne iagttage egne fortolkninger af dialogerne med el
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9fb5189da409f156f12bae4a9f4224c
Publikováno v:
Gastroenterology. 76:57-61
A dose response study of the effect on gastric acid secretion of synthetic human gastrin-17 (SHG) in doses of 50, 200, and 500 ng/kg/hr was performed in 8 healthy volunteers. The study was repeated on separate days during i.v. infusion of magnesium s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b50ee15b6fcdf8e48541ee17d9616316
https://doi.org/10.1016/s0016-5085(79)80128-6
https://doi.org/10.1016/s0016-5085(79)80128-6
Autor:
Torben Naesby, Preben Olund Kirkegaard, Mogens Blæhr, Bo Morthorst Rasmussen, Kirsten Vagn Andersen, Dorte Marie Frellsen, Mona Gerstrøm, Marianne Corfitzen, Hanne Hauer, Carlo Grevy, Karsten Brinkmann Skytte
Publikováno v:
UC Viden
Næsby, T, Kirkegaard, P O, Blæhr, M, Rasmussen, B M, Andersen, K V, Frellsen, D M, Gerstrøm, M, Corfitzen, M, Hauer, H, Grevy, C & Skytte, K B 2009, Udsatte børn og sprogvurdering i dagtilbud . bind 1, Dafolo .
Næsby, T, Kirkegaard, P O, Blæhr, M, Rasmussen, B M, Andersen, K V, Frellsen, D M, Gerstrøm, M, Corfitzen, M, Hauer, H, Grevy, C & Skytte, K B 2009, Udsatte børn og sprogvurdering i dagtilbud . bind 1, Dafolo .
Om udgivelsen: Dette undervisningsmateriale indgår i et efteruddannelsesinitiativ, som Servicestyrelsen har iværksat for Indenrigs- og Socialministeriet. Formålet med uddannelsesinitiativet er at udvikle det pædagogiske personales kompetencer i f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ca62068f402d62739bbf46b90f6d078f
https://www.ucviden.dk/portal/en/publications/udsatte-boern-og-sprogvurdering-i-dagtilbud(b91bb5ea-0566-471d-a7a7-6e9e3a1b0482).html
https://www.ucviden.dk/portal/en/publications/udsatte-boern-og-sprogvurdering-i-dagtilbud(b91bb5ea-0566-471d-a7a7-6e9e3a1b0482).html
Autor:
Ida Kornerup, Torben Næsby, Mimi Petersen, Lars Qvortrup, Üzeyir Tireli, Ana Lisa Valente, Kira Saabye Christensen, Stine Thidemann Faber, Pernille Frandsen, Ole Henrik Hansen, Kirsten Kofod Hyldahl, Preben Olund Kirkegaard, Tanja Miller, Anni Mortensen, Margit Margrethe Nielsen, Kim Jerg, Kaare Werner Nielsen
Publikováno v:
Aarhus University
UC Viden
UC Viden
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1cdb38deff253a366967dc1b79afe3ad
https://pure.au.dk/portal/en/publications/paedagogens-grundfaglighed(aa95fa32-7cc3-440d-a7d1-1ea7ec35e9c8).html
https://pure.au.dk/portal/en/publications/paedagogens-grundfaglighed(aa95fa32-7cc3-440d-a7d1-1ea7ec35e9c8).html