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pro vyhledávání: '"Praxisforschung"'
Autor:
Gabriele Klewin, Martin Heinrich
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 6 (2023)
Der Beitrag skizziert die Weiterentwicklung des Forschungs- und Entwicklungsmodells für das Oberstufen-Kolleg und konzentriert sich dabei auf die neu eingerichteten Entwicklungsprojekte. Im Anschluss werden die aktuellen und geplanten Projekte des F
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https://doaj.org/article/ceccebd9ae384444ba91a9fd5debc6f4
Autor:
Gabriele Klewin, Martin Heinrich
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 6 (2023)
Das Forschungs- und Entwicklungsmodell des Oberstufen-Kollegs hat sich in den letzten Jahren erneut weiterentwickelt und sich dabei in seinen Formaten ausdifferenziert. In diesem Beitrag werden die unterschiedlichen Formate beschrieben und auf den An
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https://doaj.org/article/ad016fd1b88d4a95998b0f08c734cc26
Autor:
Martin Heinrich, Gabriele Klewin
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 6 (2023)
Das Zusammenspiel von Forschung und Praxis wird mit Blick auf die Professionalisierung von Lehrkräften immer wieder thematisiert. Deshalb soll dies zunächst – in seinen zum Teil gegenläufigen Tendenzen – allgemein beleuchtet werden (Kap. 1). A
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https://doaj.org/article/13e2912ed0e84d91af203c59fa11888c
Autor:
Martin Heinrich, Gabriele Klewin
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 6 (2023)
Ausgehend von der Vielfalt von Forschungs- und Entwicklungsformaten an der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg (vgl. den Beitrag von Klewin & Heinrich, S. 7–26 in diesem Band) stellt sich die Frage, weshalb dieser Variantenreichtum sinnvoll oder sogar
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https://doaj.org/article/abc93bdfb9754e2493992200ff855a1e
Autor:
Björn Maurer, Selina Ingold
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 56, Iss Making & more (2023)
Die Maker Education hält inzwischen auch in Schulen im deutschsprachigen Raum Einzug. Soll pädagogisches Making jedoch im Sinne einer Bildungsinnovation über punktuelle Ergänzungen des Lernangebots oder kurzzeitpädagogische Aktivitäten wie Make
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https://doaj.org/article/521a9c1ac3564e6388b3c8287e6546dd
Autor:
Ramona Lau, Sebastian Koisser
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 6 (2023)
Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „Fortbildung durch das Oberstufen-Kolleg“ (FOK), das in den Jahren 2023 bis 2025 von der hier berichtenden Projektgruppe durchgeführt wird, unterstützt und systematisiert den externen Transfer von Ergebni
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https://doaj.org/article/60a831bbbc654ea6955ba3b0e38b5648
Autor:
Christian Schweihofen, Tim Kirchhoff, Christian Arkenau, Holger Bekel, Andreas Stockey, Norbert Tennhoff, Jesus de la Fuente Villar
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 5, Iss 1 (2022)
In diesem Beitrag stellen wir den angestrebten doppelten Nutzen unseres Projektes für Bildung und Biotope sowie erste Einblicke und einen Ausblick in die Arbeiten dar, zu denen wir Materialien entwickeln. Dies ist gleichsam ein Übersichtsbeitrag, d
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https://doaj.org/article/49a123a7a4da4321a53202d030ee04aa
Autor:
Gabriele Klewin, Martin Heinrich
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 5, Iss 1 (2022)
Der Forschungs- und Entwicklungsplan beginnt mit einer Reflexion darüber, inwieweit die Corona-Pandemie die Forschungs- und Entwicklungsarbeit sowie auch die Schulentwicklungsarbeit beeinflusst hat (Kap. 1). Die Veränderungen in der Schulentwicklun
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https://doaj.org/article/6ac4cd5f47b649e7b21a64ba37e06b0e
Autor:
Sophia Hohmann, Till Neuhaus
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 4, Iss 1 (2022)
Raum kann als Element sozialer Ordnung sowie als Instrument von Kontrolle und Macht betrachtet werden. An Schulen finden sich verschiedene Raumbezüge, die zumeist implizit bleiben. Überträgt man dies auf Raucher*innenecken des Schulpersonals, kann
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https://doaj.org/article/66720aab548c4d4788a9571cec9dd39e
Autor:
Hoffmann-Ocon, Andreas, Kössler, Till, reh, sabine, Scholz, Joachim
Focus: Temporalities. On the history of the relationship between education, time and temporalities.
Schwerpunkt: Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten. Redaktion: Andreas Hoffmann-Ocon, Till Kössler,
Schwerpunkt: Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten. Redaktion: Andreas Hoffmann-Ocon, Till Kössler,
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90268
