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pro vyhledávání: '"Pratiques des enseignants"'
Publikováno v:
Akofena, Vol 02, Iss 013 (2024)
Résumé : La compréhension de l’écrit est l’une des quatre compétences langagières que l’enseignement-apprentissage des langues étrangères vise à développer chez l’apprenant depuis le cycle primaire en Algérie, afin de répondre aux
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https://doaj.org/article/b41eeccf0c6c48c6899405a17d553cc7
Autor:
BERQUIN, Séverine1, MURILLO, Audrey1
Publikováno v:
Revue Phronesis. 2023, Vol. 12 Issue 2/3, p241-256. 16p.
Autor:
شادي الحمد, د. منصور حديفي
Publikováno v:
مجلة جامعة دمشق للآداب و العلوم الإنسانية, Vol 39, Iss 3 (2023)
L’importance de l’enquête est attribuée à son aspect utilitaire dans le traitement du contexte de l’enseignement de la langue française à l’étape pré-universitaire dans les écoles publiques (les apprenants du brevet comme exemple). L
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https://doaj.org/article/6e9f4cefaa304598aa8d374f0b83048a
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 1999 Jan 01. 24(1), 17-29.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/1585768
Publikováno v:
Akofena, Vol 2, Iss 6 (2022)
En Algérie, l’enseignement supérieur qui se diversifie et se complexifie ambitionne de rationaliser la formation des enseignants pour répondre à des besoins de formation, dans le cadre d’un partenariat université-milieu socio- professionnel.
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https://doaj.org/article/f47a8d906c9d4cf4820c6314cd8286d8
Publikováno v:
Babylonia, Vol 2 (2021)
À partir des entretiens menés avec dix enseignant.es de langues étrangères des établissements primaires, secondaires I et post-obligatoires de Genève, nous proposons de mettre en lumière les pratiques utilisées en classe avec les élèves aya
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https://doaj.org/article/78374c6eeb214cbaa29649408b6acc7d
Autor:
Élise Vinel, Élisabeth Bautier
Publikováno v:
Glottopol, Vol 35 (2021)
Le propos développé dans cette contribution est double. Il s’agit d’une part, de décrire les connaissances des relations syntagmatiques que les élèves, notamment ceux qui sont en difficultés en orthographe, mobilisent, lors d’entretiens m
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https://doaj.org/article/eb24dc9932684c289ab831b3aed4a3c5
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