Výsledky vyhledávání - "Pratiques éducatives"

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ENVIRONNEMENT SOCIOÉDUCATIF ET RÉSULTATS À L’EXAMEN NATIONAL DE FIN D’ETUDES PRIMAIRES DANS LES ÉCOLES PRIVÉES ET PUBLIQUES DE LA PROVINCE ÉDUCATIONNELLE KINSHASA-FUNA

Autor: Clarisse BOTUNGU MOLOTO, Henri-Bonard BAMFUMU MUSASA

Publikováno v: Cahiers Africains des Droits de l’Homme et de la Démocratie ainsi que du Développement Durable, Vol 1, Iss 77, Pp 277-290 (2023)

Dans cette étude, il était question de comparer l’environnement socioéducatif et les résultats des élèves des écoles privées et publiques à l’examen national de fin d’études primaires afin de voir l’influence de cet environnement su

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4304cb92fb7443c58673ad92b50148b6

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L’instruction en famille en Suisse romande : portrait des familles et motivations parentales

Autor: Christine Brabant, Tristan Donzé, Murielle Favre Perret, Philipp Bubenzer

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 3 (2021)

L’instruction en famille est une option éducative peu connue, mais qui prend de l’ampleur. Cette première enquête en Suisse romande documente les raisons de ce choix, les pratiques éducatives et le profil sociodémographique de 137 familles.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6a268179d72247c3962b728fa8347304

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Opening up Educational Practices through Faculty, Librarian, and Student Collaboration in OER Creation: Moving from Labor-intensive to Supervisory Involvement

Autor: Bryan McGeary, Christopher Guder, Ashwini Ganeshan

Publikováno v: Partnership: The Canadian Journal of Library and Information Practice and Research, Vol 16, Iss 1 (2021)

This article presents a case study for transitioning library-led open-educational resources (OER) initiatives away from labor-intensive activities to a model where library personnel focus on project management responsibilities. This shift from labour

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b178dd063271447798a92b24597e1fea

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Le projet de recherche Resclima : réponses éducatives et sociales au changement climatique

Autor: Meira Cartea, Pablo Ángel, Bisquert i Pérez, Kylyan Marc, Pardellas Santiago, Miguel, Iglesias da Cunha, Lucía

Le projet de recherche Resclima a pour objectif de trouver des réponses efficaces aux défis que posent les problèmes socio-écologiques globaux en se fondant sur la communication, l’éducation et l’action sociale. Il se penche plus spécifique

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::80252c81668ea08aa8695ba57810ae43
https://journals.openedition.org/ere/9759

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Dissertation/ Thesis

Pratiques éducatives ouvertes au postsecondaire en milieu minoritaire francophone au Canada : défis et possibilités pour viser l'équité linguistique

Autor: Lachaîne, Catherine

Cette étude qualitative explore les pratiques d'enseignement courantes des professeur.e.s, bibliothécaires et chargé.e.s de cours au postsecondaire en contexte francophone minoritaire et en quoi ces pratiques correspondent ou non aux pratiques éd

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10393/44929

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Translating research findings into educational policy and practice: the virtues and vices of a metaphor

Autor: Martyn Hammersley

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 36, Iss 2 (2018)

A variety of metaphors have been used in seeking to conceptualise the relationship between social and educational research, on the one hand, and policymaking and practice, on the other. One influential analogy is the idea that research findings can a

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9defae0ba5c24a34973542989aaa8e78

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Des « bilingues scolaires » dans le paysage sociolinguistique breton ?

Autor: Adam, Catherine

Publikováno v: La Bretagne Linguistique
La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, A paraître

Dans le prolongement des travaux menés sur le terrain breton à propos du bilinguisme scolaire du jeune enfant, cet écrit vient soumettre à discussion la pertinence de déterminer et mobiliser une nouvelle notion en lien avec cet objet de recherch

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d4c7a5f96ed6a16a35ff9a582922ea60
http://journals.openedition.org/lbl/3743

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L’École a-t-elle résisté au séisme du COVID-19 ?

Autor: Weiss, Pierre-Olivier, Issaieva, Élisabeth

Publikováno v: Contextes et Didactiques
Contextes et Didactiques, 2022, Contextes de pandémie et continuités pédagogiques sur un temps long, 19, ⟨10.4000/ced.3800⟩

Dossier complet ici : https://journals.openedition.org/ced/3340; International audience; This pandemic has both (re)highlighted and accentuated pre-existing inequalities between territories across the planet, reminding us of the unequal distribution

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1ada544ca3ddfdc876fb4da71243ea17
https://hal.science/hal-03739579/document

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La contribution des ressources educatives ouvertes a l’amelioration de l’education superieure dans les pays du sud: cas de la Tunisie

Autor: Adel Ben Taziri, Abdeljalil Akkari

Publikováno v: Regae-Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 11, n. 20, 2022, publicação contínua; e70432, p. 1-18
Revista de Gestão e Avaliação Educacional; v. 11, n. 20, 2022, publicação contínua; e70432, p. 1-18
Revista de Gestão e Avaliação Educacional
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

Les ressources éducatives libres - REL - et les pratiques éducatives ouvertes - PEO - présentent plusieurs caractéristiques pertinentes, notamment la possibilité de reproduction, de réutilisation, de révision, d’adaptation et de redistributi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f88e8b7627ddeb62a89ed684478d59da
http://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/70432

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