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pro vyhledávání: '"Pratique réflexive"'
Autor:
Sarah Bélanger-Martel
Publikováno v:
Digital Studies, Vol 12, Iss 0 (2022)
RÉSUMÉ : Dans le cadre d'un projet pilote visant à favoriser la découverte de différentes pratiques numériques en art actuel, le Musée ambulant a conçu et réalisé, au printemps 2020, une série d’ateliers de médiation regroupant de petit
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https://doaj.org/article/e87af03cc0154a3e906e38f1eb48b9ca
Autor:
Pénéloppe Blondin-Nadeau, Jérémie Audet, Élodie Chenard, Audrey-Ann Joly, Lorraine Pétrin, Josyane Ruest, Annie Carrier
Publikováno v:
Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie, Vol 7, Iss 1 (2021)
Introduction. Il est attendu des ergothérapeutes qu’ils agissent en tant qu’agents de changement. Cependant, ceux-ci se sentent souvent en terrain inconnu et peu outillés pour jouer ce rôle. Tracer un portrait des facteurs internes essentiels
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https://doaj.org/article/bce70f51b35947888eba366ab299174b
Akademický článek
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Autor:
Schulz, Renate
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2005 Jan 01. 28(1/2), 147-167.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/1602158
Publikováno v:
Canadian Journal of Public Health / Revue Canadienne de Santé Publique, 2017 Jan 01. 108(5-6), e621-e624.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26586125
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2017 Jan 01. 40(2), 1-31.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/90010122
Autor:
Christelle Hoppe
Publikováno v:
Synergies France, Iss 11, Pp 77-89 (2017)
Cet article vise à questionner la démarche de pratique réflexive qui a précédé et accompagné la conception du MOOC, Paroles de FLE, lors des deux sessions de novembre 2015 et 2016. Notre intention est d’expliciter le choix du scénario péda
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https://doaj.org/article/984d75b6ad58429da21b99e7239c30a2
Autor:
AGHZAFEN, Mostafa
L’enseignement numérique représente une autre guerre à mener dans la bataille éducative. Depuis la Charte Nationale de l’Éducation et de la Formation (CNEF) jusqu’à la loi-cadre 17-51 en passant par le Programme d’Urgence et la Vision S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0729d5791c04bcbaf557652f17a48fb1
Autor:
Emond, Geneviève
Publikováno v:
McGill Journal of Education. 56:214-233
According to Johnson (2007), learning and teaching arise from a human being’s bodily experience in relationship with others and the environment (embodiment). Many teachers perceive and mobilize their bodies in rather unconscious ways. Becoming cons
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b35038f15d4414bf998fd45630649ea
https://doi.org/10.7202/1087056ar
https://doi.org/10.7202/1087056ar
Autor:
Mariane Chiasson-Roussel
Publikováno v:
Canadian Journal for New Scholars in Education, Vol 9, Iss 2 (2018)
Résumé: L’enquête québécoise sur la qualité des services de garde éducatifs Grandir en qualité (2015a) démontre que la qualité d’ensemble des services éducatifs offerts aux poupons est jugée d’acceptable à bonne, sans plus. Le nive
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https://doaj.org/article/62c497e3b9b94f4fb203a1a9a832a021