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Muitas crianças e jovens imigrantes têm insucesso escolar porque os currículos e os professores não estão preparados para respeitar e valorizar as diferenças linguísticas e culturais (Marques, 1997). Como consequência dessa lacuna, surge a de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2018::7a96f93e0860c1f1ddccb81e7fb61bba
https://hdl.handle.net/10400.12/5538
https://hdl.handle.net/10400.12/5538
A problemática da violência escolar levanta questões sobre a preparação dos docentes para intervir em situações de conflito, uma vez que as crianças precisam de ser ajudadas neste sentido. Assim, a escola deve ter um papel importante na preve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2018::bbc54d424e3e1f9645ece2650d54763e
https://hdl.handle.net/10400.12/5407
https://hdl.handle.net/10400.12/5407
Autor:
Pratas, Maria Helena Guerra
Esta comunicação analisa alguns normativos, que apontam para um sistema educativo que deve favorecer “o desenvolvimento pleno e harmonioso da personalidade dos indivíduos”e “contribuir para a realização do educando, através do pleno desen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2018::024503be59715fdaa7cc9b1e17842e3c
https://hdl.handle.net/10400.12/5481
https://hdl.handle.net/10400.12/5481