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VIOLENCIA SIMBÓLICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR: UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LAS EXPERIENCIAS NEGATIVAS DEL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Autor: Camacho-Miñano, Maria José, Prat Grau, María

Publikováno v: Movimento; v. 24, n. 3, jul./set. 2018; 815-826
Movimento (ESEF/UFRGS); v. 24, n. 3, jul./set. 2018; 815-826
Movimento (ESEFID/UFRGS); v. 24, n. 3, jul./set. 2018; 815-826

This is an in-depth study into future Primary Education teachers’ negative experiences in Physical Education School, using Bourdieu’s concept of symbolic violence. An analysis was conducted of 155 narratives of Primary Education teacher students

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::661b117097caad0c2310ccb081aaa8dd
https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/79171

La voz del futuro profesorado de educación primaria sobre sus experiencias previas en educación física: de los contextos de participación a los de exclusión

Autor: Prat Grau, María, Camacho-Miñano, María José

Este trabajo se centra en analizar las experiencias previas del futuro profesorado generalista de Educación Primaria (EP) en la asignatura de Educación Física (EF) cursada a lo largo de su escolarización obligatoria. Su interés radica en que dic

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::b9f57a6ce7851f16d333fa98f7ccd318
http://hdl.handle.net/10481/53405

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La voz del profesorado de educación física sobre su formación académica ante la realidad multicultural: análisis de la situación y propuestas de mejora. (Spanish)

Autor: Flores Aguilar, Gonzalo, Prat Grau, María, Soler Prat, Susanna

Publikováno v: Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado; 2014, Vol. 17 Issue 2, p183-199, 17p