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pro vyhledávání: '"Práxis criadora"'
Autor:
Célia Borges, Maria1 mariacelia@ufu.br, Matilde Richter, Leonice2 leonice@ufu.br
Publikováno v:
Eccos - Revista Científica. out-dez 2021, Issue 59, p1-16. 16p.
Publikováno v:
Germinal: marxismo e educação em debate; v. 14 n. 3 (2022): Educação marxista e a agenda pós-moderna: críticas e proposições; 488-500
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
El artículo tiene como objetivo resaltar el valor heurístico de las categorías del Materialismo Histórico-Dialéctico al estudio de las mediaciones que constituyen una posibilidad real para que la docencia universitaria sea praxis creadora. Se ba
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90207842374fe2b3ad9f512649273a95
https://doi.org/10.9771/gmed.v14i3.51451
https://doi.org/10.9771/gmed.v14i3.51451
Publikováno v:
EccoS – Revista Científica. :1-16
A formação de professores é uma área de pesquisa que necessita de uma corrente filosófica orientadora. O objetivo do texto é discutir a formação de professores como epistemologia da práxis criadora, cujas reflexões e diálogo são orientado
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8dfea9f85a9792b789905de43fb69f4c
https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13935
https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13935
São imprescindíveis as discussões praxiológicas no desenvolvimento de uma educação crítico-emancipatória. Neste estudo, foram analisadas as dimensões da práxis criadora e reflexiva na elaboração de um Projeto Político Pedagógico (PPP) d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7a1fc52b1f0a745433a2ff0f619f691a
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.1747
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.1747
Autor:
Angélica Mônica Andrade
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
A realização deste estudo partiu da premissa de que existem distanciamentos entre a formação acadêmica de enfermeiros e os processos necessários para a atuação na atenção domiciliar. Em consequência, a invisibilidade da atenção domicilia
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b9906fb515fb09a076f580e0dab674c5
Autor:
SANTOS, SÉRGIO OLIVEIRA DOS
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTAUniversidade Metodista de São PauloMETODISTA.
Submitted by Noeme Timbo (noeme.timbo@metodista.br) on 2017-01-20T16:20:11Z No. of bitstreams: 1 SergioSantos.pdf: 3735779 bytes, checksum: fadd14df08fd5683ee6cfabaf104427c (MD5)
Made available in DSpace on 2017-01-20T16:20:11Z (GMT). No. of bit
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Externí odkaz:
http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1590
Autor:
Sumaya Mattar Moraes
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Esta pesquisa discute as relações entre o processo ensino-aprendizagem artesanal da cerâmica e a formação inicial de professores de arte, com base em contribuições advindas da perspectiva reflexiva na formação docente, entre as quais, a epis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e009a72df3c125fd43a1aab418ccf7b0
https://doi.org/10.11606/t.48.2007.tde-27112007-150820
https://doi.org/10.11606/t.48.2007.tde-27112007-150820
Autor:
Fátima, Cíntia Regina de
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPPontifícia Universidade Católica de São PauloPUC_SP.
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:56:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cintia Regina de Fatima.pdf: 1144135 bytes, checksum: 6a702cee51bca1b30f377e67ea9ef804 (MD5) Previous issue date: 2015-09-21
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient
Externí odkaz:
https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16193
Descobrir as texturas da essência da terra: formação inicial e práxis criadora do professor de arte.
Autor:
Moraes, Sumaya Mattar
Esta pesquisa discute as relações entre o processo ensino-aprendizagem artesanal da cerâmica e a formação inicial de professores de arte, com base em contribuições advindas da perspectiva reflexiva na formação docente, entre as quais, a epis
Descobrir as texturas da essência da terra: formação inicial e práxis criadora do professor de arte.
Autor:
Sumaya Mattar Moraes
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta pesquisa discute as relações entre o processo ensino-aprendizagem artesanal da cerâmica e a formação inicial de professores de arte, com base em contribuições advindas da perspectiva reflexiva na formação docente, entre as quais, a epis