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pro vyhledávání: '"Práticas educacionais abertas"'
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 36, Iss 3, Pp 795-817 (2019)
This paper aims to present an experience report of the design and implementation of a distance learning course focused on Open Educational Resources (OER) and based on Etienne Wenger's Social Theory of Learning. The main goal was to bring together Br
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d7347cc1e6c340cd89eff3822760865d
Autor:
Madalena Carvalho
Publikováno v:
Ciência da Informação, Vol 48, Iss 3 (2020)
O movimento Recursos Educacionais Abertos (REA) tem vindo a assumir um papel de destaque nos novos cenários relacionados com a inovação em educação. Perante a necessidade de se ampliar o acesso a educação de qualidade com custos reduzidos, os
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fcfd2e406ec3424c89ff69f8335022f3
Autor:
Bastos, Glória, Carvalho, Madalena
O estudo pretende contribuir para determinar de que forma a situação decorrente da pandemia de Covid-19 se refletiu no aumento do interesse pela utilização de recursos educacionais abertos disponibilizados pela Universidade Aberta de Portugal. Pa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::adbb7ed834a5b2c9388705f9ba72e513
Autor:
Bastos, Glória, Carvalho, Madalena
Poster apresentado na 13ª Conferência Lusófona de Ciência Aberta. O estudo pretende contribuir para determinar de que forma a situação decorrente da pandemia de Covid 19, especialmente considerando o ensino remoto emergencial, se refletiu no in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12e2862a5528f26828ed7b75433c58ee
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 114 (2022): Revista Ensaio Jan./Mar.; 32-51
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
The suspension of face-to-face classes in universities and schools derived from the current health crisis related to Covid-19 has prompted a process of migration of academic activities to virtual environments. This has revealed a general lack of unde
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::21307ee2f87c76d626e1a08fbe57180a
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/3341
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/3341
Autor:
Sousa, Janaina de Almeida
Publikováno v:
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Brasília, 2022. A crescente integração de novas mídias no campo educacional provoca, dentre ou
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6cd8a589aeee5bb2ebe84868f447dad2
https://repositorio.unb.br/handle/10482/43485
https://repositorio.unb.br/handle/10482/43485
Autor:
Cardoso, Paula
A importância da partilha de conhecimento e do papel dos sistemas do ensino superior na atual economia global do conhecimento tem sido reconhecida ao longo dos últimos anos, por iniciativas e entidades um pouco por todo o mundo. Neste contexto, tê
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::93b769579dfcd1f11b45a6082ba66494
https://hdl.handle.net/10400.2/12420
https://hdl.handle.net/10400.2/12420
Integrado em investigação da Rede Académica WEIWER, e no âmbito de projeto da UID4372-LE@D, Laboratório de Educação a Distância e Elearning (Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior). No
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::f905a837485f8c2e0dae7adb5fcb41b6
https://hdl.handle.net/10400.2/12758
https://hdl.handle.net/10400.2/12758
Publikováno v:
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 30, Issue: 114, Pages: 32-51, Published: 29 OCT 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 29 OCT 2021
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Issue: ahead, Published: 29 OCT 2021
The suspension of face-to-face classes in universities and schools derived from the current health crisis related to Covid-19 has prompted a process of migration of academic activities to virtual environments. This has revealed a general lack of unde
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9fedbb49cfd52325667bde44a76c7870
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362022000100032&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362022000100032&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 36, Iss 3, Pp 795-817 (2019)
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 36 n. 3 (2019); 795-817
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 36 n. 3 (2019); 795-817
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
This paper aims to present an experience report of the design and implementation of a distance learning course focused on Open Educational Resources (OER) and based on Etienne Wenger's Social Theory of Learning. The main goal was to bring together Br
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1687548bd8206c20407f7a044cbcd517
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/65426
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/65426