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pro vyhledávání: '"Prática investigativa"'
Publikováno v:
Intermaths, Vol 5, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo apresentar e descrever as possibilidades de realização de uma metodologia investigativa no ensino de Matemática na perspectiva do matematizar. Um trabalho que está sendo realizado em escolas da rede pública de ensin
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https://doaj.org/article/24440d6db4444bd9bae612707237f62e
Autor:
Janine Heckler da Cunha
Publikováno v:
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 4, Iss 0 (2018)
Este artigo é um relato de experiência realizado com turma de 9º ano do Ensino Fundamental que teve como objetivo auxiliar os alunos na construção da capacidade de questionar, visando uma mudança na prática do professor, motivando os alunos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/21d310c856ec40a289f905e1c3dd97d4
Autor:
Mitsi Pinheiro de Lacerda
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 55, Pp 189-204 (2015)
O artigo indaga sobre a persistência do mecanicismo como regulador de práticas relacionadas à alfabetização, retomando as proposições pela prática investigativa. Primeiramente, é proposta a discussão acerca de orientações impressas ao pen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a9fda282466f48e0bb7b6880a45764ab
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 28, Iss 2, Pp 435-467 (2011)
Atualmente é comum encontrar livros didáticos de Ciências, particularmente de Física, que apresentem alguma proposta experimental para ser trabalhada em sala de aula, ou até mesmo fora dela, pelos alunos. Isso se deve muito à importância dada,
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https://doaj.org/article/3cd44703682e415ca46011dd73bf18c2
Publikováno v:
Universitas Humanística, Issue: 86, Pages: 249-273, Published: DEC 2018
Resumen Este texto tuvo como objetivo describir la práctica pedagógica del formador de formadores como actuación comunicativa en su relación con la investigación en educación matemática en un programa que forma docentes de matemáticas. Para r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::a12a810989c500cd68cb23acaf82c8c6
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48072018000200249&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48072018000200249&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRPEUniversidade Federal Rural de PernambucoUFRPE.
Submitted by Mario BC (mario@bc.ufrpe.br) on 2018-08-15T14:18:35Z No. of bitstreams: 1 Inaldo Jerfson Sobreira da Silva.pdf: 1726385 bytes, checksum: b461a609194ceae2af1275452ed9f311 (MD5)
Made available in DSpace on 2018-08-15T14:18:35Z (GMT).
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Externí odkaz:
http://www.tede2.ufrpe.br:8080/tede2/handle/tede2/7420
Autor:
Fernando Peñaranda
Publikováno v:
Forum Sociológico. :33-37
El desencanto posmoderno puso en cuestión la racionalidad científica. El holocausto y la bomba atómica son consecuencia de una racionalidad científica escindida de las preocupaciones éticas. Por esta razón Lyotard, al concebir el investigador c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2556f6c8819a266a1c66fb8f9c3eb36b
https://doi.org/10.4000/sociologico.1019
https://doi.org/10.4000/sociologico.1019
Autor:
Mitsi Pinheiro de Lacerda
Publikováno v:
Educar em Revista n.55 2015
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss 55, Pp 189-204 (2015)
Educar em Revista, Issue: 55, Pages: 189-204, Published: MAR 2015
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Iss 55, Pp 189-204 (2015)
Educar em Revista, Issue: 55, Pages: 189-204, Published: MAR 2015
O artigo indaga sobre a persistência do mecanicismo como regulador de práticas relacionadas à alfabetização, retomando as proposições pela prática investigativa. Primeiramente, é proposta a discussão acerca de orientações impressas ao pen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e43eee24f0a3b7bbf09e73b2f801a81
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000100189
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602015000100189
Autor:
Cunha, Maria Isabel da
Publikováno v:
Conjectura: filosofia e educação; A pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica; 33-47
CONJECTURA: filosofia e educação; A pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica; 33-47
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
CONJECTURA: filosofia e educação; A pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica; 33-47
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
A reflexão sobre o papel formativo da pesquisa no âmbito dos programas de pós-graduação em educação é o objeto deste texto. Usando como referência o pensamento filosófico de autores como Vieira Pinto (1979) e Freire (1982) valoriza o diálo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::43a734bacd00012cd20d483ee39c8a6e
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/1704
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/1704