Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Prácticas para la reducción del abandono: acceso, integración y planificación"'
Autor:
Victoria, Artemia
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
El siguiente estudio, tiene como objetivo corroborar la confiabilidad y validez pertinente de un documento de intereses profesionales ingenieriles y desarrollar una aplicación web que permita la evaluación y ubicación de los estudiantes que ingres
Autor:
Gessinger, Rosana Maria, Lima Valderez, Marina do Rosario, Lopes Leite, Leticia, Moraes, Márcia Cristina
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
A Capacitação Docente na PUCRS contribui, direta ou indiretamente, para a redução do abandono no ensino superior, já que o compromisso de reflexão sobre a prática permite aos professores problematizarem e redimensionarem suas próprias ações
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
La falta de habilidades lingüísticas puede favorecer el abandono por factores asociados al rendimiento académico (Gilardoni 2008, Velásquez et al. 2008). Por ello, la Universidad de Talca ha implementado desde el año 2006 un programa orientado a
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
La universidad de Antioquia cuenta con servicios de psicoorientación que ofrecen a los estudiantes espacios de atención individual y grupal para favorecer su bienestar, mejorar sus procesos de aprendizaje y apoyar el cumplimiento de sus metas educa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e10758199f96afaee9acfe4b3bee3485
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/930
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/930
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
O Programa Universidade para Todos – PROUNI – constitui-se uma dentre as políticas de ações afirmativas brasileiras que proporciona o acesso ao Ensino Superior a alunos oriundos da Educação Básica Pública. Este artigo tem como objetivo ana
Autor:
Soane, Mariana, Hernández, Ofelia, Novelli, Dante, Fernández, Monica, Piccardo, Virginia, Collazo, Mercedes
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
En el marco de las políticas definidas por la Universidad de la República (Udelar) de respaldo al aprendizaje, la Facultad de Odontología presenta su Curso de Tutoría Entre Pares (TEP) como primera experiencia curricular de integración estudiant
Autor:
Vega Cruz, Gilda, Ferrat Zaldo, Ángel
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
Nuestra experiencia muestra que, la cantidad de estudiantes de primer año que no avanzan, por diversas razones, es una cifra importante, a pesar de las medidas tomadas para garantizar la calidad de ingreso y que desde hace varios cursos académicos
Autor:
Della Valentina, Doris Helena, Arseli Kern, Francisco, Chagas Diefenthaeler, Edgar, Rodrigues Arbo, Gilze de Moraes, Vianna Potrich, Jurema Kalua, Andreoli de Moraes, Maria Lucia, Poersch Moreira, Jacqueline
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
O Centro de Atenção Psicossocial da PUCRS atende professores e estudantes quanto a dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Tem sido realizadas intervenções em grupo, possibilitando melhores condições de escuta, distencionamentos nas si
Autor:
Matus, Juan
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
El “Programa de Integración en la Vida Universitaria”, que se gestó como apoyo al “Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia” para la Universidad de Santiago de Chile1, el primer semestre del 2012, está orientado para viabilizar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1faf7f9a177419d6ad4d85d7de939c4b
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/904
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/904