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pro vyhledávání: '"Prácticas para la reducción del abandono: Acceso, Integración y Planificación"'
Autor:
Victoria, Artemia
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
El siguiente estudio, tiene como objetivo corroborar la confiabilidad y validez pertinente de un documento de intereses profesionales ingenieriles y desarrollar una aplicación web que permita la evaluación y ubicación de los estudiantes que ingres
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::82cde9a95f72c761bc95de50dc106662
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/910
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Autor:
Gessinger, Rosana Maria, Lima Valderez, Marina do Rosario, Lopes Leite, Leticia, Moraes, Márcia Cristina
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
A Capacitação Docente na PUCRS contribui, direta ou indiretamente, para a redução do abandono no ensino superior, já que o compromisso de reflexão sobre a prática permite aos professores problematizarem e redimensionarem suas próprias ações
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c5851981b12c7c3b2d16c5a9424aa9aa
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/924
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
La falta de habilidades lingüísticas puede favorecer el abandono por factores asociados al rendimiento académico (Gilardoni 2008, Velásquez et al. 2008). Por ello, la Universidad de Talca ha implementado desde el año 2006 un programa orientado a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::38cc7526609871341735208c30b37144
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/951
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
La universidad de Antioquia cuenta con servicios de psicoorientación que ofrecen a los estudiantes espacios de atención individual y grupal para favorecer su bienestar, mejorar sus procesos de aprendizaje y apoyar el cumplimiento de sus metas educa
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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/930
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
O Programa Universidade para Todos – PROUNI – constitui-se uma dentre as políticas de ações afirmativas brasileiras que proporciona o acesso ao Ensino Superior a alunos oriundos da Educação Básica Pública. Este artigo tem como objetivo ana
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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/955
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Autor:
Soane, Mariana, Hernández, Ofelia, Novelli, Dante, Fernández, Monica, Piccardo, Virginia, Collazo, Mercedes
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
En el marco de las políticas definidas por la Universidad de la República (Udelar) de respaldo al aprendizaje, la Facultad de Odontología presenta su Curso de Tutoría Entre Pares (TEP) como primera experiencia curricular de integración estudiant
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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/939
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Autor:
Vega Cruz, Gilda, Ferrat Zaldo, Ángel
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
Nuestra experiencia muestra que, la cantidad de estudiantes de primer año que no avanzan, por diversas razones, es una cifra importante, a pesar de las medidas tomadas para garantizar la calidad de ingreso y que desde hace varios cursos académicos
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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/884
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Autor:
Della Valentina, Doris Helena, Arseli Kern, Francisco, Chagas Diefenthaeler, Edgar, Rodrigues Arbo, Gilze de Moraes, Vianna Potrich, Jurema Kalua, Andreoli de Moraes, Maria Lucia, Poersch Moreira, Jacqueline
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
O Centro de Atenção Psicossocial da PUCRS atende professores e estudantes quanto a dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Tem sido realizadas intervenções em grupo, possibilitando melhores condições de escuta, distencionamentos nas si
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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/947
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Autor:
Matus, Juan
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Congresos CLABES; 2012: Congreso CLABES II, Porto Alegre-Brasil
El “Programa de Integración en la Vida Universitaria”, que se gestó como apoyo al “Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia” para la Universidad de Santiago de Chile1, el primer semestre del 2012, está orientado para viabilizar
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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/904
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