Programa de inducción como estrategia de adaptación a la vida universitaria

Autor: Fuentes Castillo, Rodrigo, Matamala Yáñez, Anabelle

Publikováno v: Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca-Chile

La transición universitaria es un proceso multifactorial que se manifiesta especialmente durante el primer año académico. Los estudiantes deben enfrentarse a un nuevo sistema educativo, que genera niveles de ansiedad dependiente de la capacidad de

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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1193

Sistema De OrientaciÓN Psicosocial: Evolució Del Modelo De Atención Estudiantil Hacia Una Estrategia Proactiva

Autor: Moris, Evelyn

Publikováno v: Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca-Chile

El Sistema de Orientación Psicosocial (SOS), como parte del Programa de Acceso Inclu-sivo, Equidad y Permanencia de la Universidad de Santiago de Chile (PAIEP), busca apoyar y orientar a los estudiantes en su proceso de inserción a la vida académi

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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1184

Modelo de Acompañamiento Académico para estudiantes de alto rendimiento escolar en Contexto en la Universidad de Santiago de Chile

Autor: Miranda Molina, Rafael

Publikováno v: Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca-Chile

En el contexto del Programa de Acceso Inclusivo, Equidad y Permanencia de la Universidad de Santiago, se da cuenta de la articulación de un conjunto de acciones para el acompañamiento de estudiantes beneficiarios de la Beca de Nivelación Académic

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http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1188

Una Experiencia Educativa: Un Programa De Mentoria Estudiantil En Ingenieria Automática De La Cujae

Autor: Vega Cruz, Gilda, Ferrat Zaldo, Ángel, Busoch Morlan, Carmen

Publikováno v: Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca-Chile

La cantidad de estudiantes de primer año que no avanza en la carrera de Ingeniería Automática, por diversas razones, es una cifra muy alta a pesar de las medidas tomadas para garantizar la calidad de ingreso y de otras acciones aprobadas en la edu

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http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2055

Escuela De Formación De Tutores Pares: Una Experiencia Para La Equidad Y Calidad De Los Aprendizajes De La Universidad Austral De Chile

Autor: Espinoza, Elena, González Mimica, Mariela, Retamal, Francisca

Publikováno v: Congresos CLABES; 2015: Congreso CLABES V, Talca-Chile
Repositorio Institucional de documento digitales de acceso abierto de la UTP
Universidad Tecnológica de Panamá
instacron:U Tecnológica de Panamá

El Modelo Educacional y enfoque Curricular de la Universidad Austral de Chile tienen como objetivo favorecer los aprendizajes de los estudiantes, transitando hacia una enseñanza centrada en competencias y resultados de aprendizaje. Al alero del marc

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http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/1519