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pro vyhledávání: '"Práctica situada"'
Autor:
Olga Picún Fuentes, Sofía Ache
Publikováno v:
Revista Uruguaya de Antropología y Etnografía, Vol 9, Iss 1 (2024)
En este trabajo se problematizan los riesgos que podría implicar para los sujetos o colectivos de estudio su participación o involucramiento en un proceso de investigación en el ámbito de las ciencias humanas y sociales. Para esto se adopta una p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e188ea1a5600417a8413adb951ac13bd
Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 28, Pp 189-206 (2016)
Este trabajo tiene como objetivo presentar resultados de la investigación titulada “El modelo metasociocognitivo. Una alternativa para situar la escritura en contexto” que está fundamentada en la perspectiva sociocultural, el modelo metasocioco
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27631a0a4b4842d39814265bf47ec66f
Autor:
PEÑA GALEANO, OLGA YAMIRA1 molguis2208@gmail.com, QUINTERO SAAVEDRA, AURA CATALINA2 auracatalinaq@gmail.com
Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica. jul-dic2016, Issue 28, p189-206. 18p.
Publikováno v:
Cuadernos de Lingüística Hispánica, Iss 28, Pp 189-206 (2016)
Este trabajo tiene como objetivo presentar resultados de la investigación titulada “El modelo metasociocognitivo. Una alternativa para situar la escritura en contexto” que está fundamentada en la perspectiva sociocultural, el modelo metasocioco
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30bc0d6c2ea9b88220e8f4da4d69015f
https://doi.org/10.19053/0121053x.4915
https://doi.org/10.19053/0121053x.4915
Publikováno v:
ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo, Vol 12, Iss 32 (2023)
El presente trabajo aborda, lo que en consecuencia ha generado el pronunciamiento de los fines de la educación del siglo XXI; los desafíos al proceso de transformación de la enseñanza y el aprendizaje, que tiene como tarea proporcionar los aprend
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https://doaj.org/article/9bb36aa332d941eb84a678a37be94ce8
Publikováno v:
GIST: Education & Learning Research Journal; Jan-Jun2019, Issue 18, p109-141, 33p
Publikováno v:
Repositorio Digital de la Universidad Politécnica de Cartagena
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La enseñanza de la arquitectura puede permanecer de perfil, en el margen aséptico del aprendizaje técnico - en particular el aprendizaje del dibujar para proyectar arquitectura - o puede exponerse frontalmente al contexto de nuestra contemporaneid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0922479fdb7f37ad80ab74e047b46c44
https://doi.org/10.31428/10317/11410
https://doi.org/10.31428/10317/11410
Publikováno v:
Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; jul2024, Vol. 28 Issue 2, p89-111, 23p
Autor:
Hernández-Ascanio, José1 jhascanio@uco.es, de la Mata-Agudo, Carmen2 carmen.mata.agudo@uco.es
Publikováno v:
Revista de Estudios Andaluces. jul2020, Issue 40, p118-136. 19p.