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pro vyhledávání: '"Práctica de la enseñanza"'
Publikováno v:
Cabás, Iss 32 (2024)
Las lecciones de cosas tienen más de 200 años y en su historia se distinguen varias etapas. Este artículo explora la recepción de la enseñanza intuitiva en España en el siglo XIX, a través de Montesino, Carderera y García Navarro, éste ya en
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https://doaj.org/article/18ef28fbb1a04552b88098e68a91bc7b
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Española de Pedagogía, 2011 Sep 01. 69(250), 521-535.
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https://www.jstor.org/stable/23766705
Autor:
Zambrano, Renato, Gil, Nora, Lopera, Egidio, Carrasco, Nayib, Gutiérrez, Andrés, Villa, Anabela
Publikováno v:
In Magister January-June 2015 27(1):26-36
Publikováno v:
Educación, Formación e Investigación, Vol 4, Iss 6, Pp 153-163 (2018)
La práctica de la enseñanza se desarrolla en un contexto pluridimensional e involucra a distintos actores: el futuro docente, el supervisor de prácticas, el docente co-formador, estudiantes e instituciones asociadas. En este espacio de aprendizaje
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https://doaj.org/article/4c6de2f1d510493ebb3fc5727b59ec5e
Autor:
F. Javier Merchán Iglesias
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 48, Iss 6, Pp 1-11 (2009)
En este artículo se trata en primer lugar de destacar la importancia que tiene el conocimiento de la práctica de la enseñanza –entendida como la actividad que alumnos y profesores realizan en el aula– para determinar el papel que realmente cum
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https://doaj.org/article/bbc02daa7f514fa1b3f989a6a17d5c5f
Autor:
Camacho Lazarraga, Pablo
Los procesos de percepción, organización y análisis de los diferentes factores que interactúan entre sí que configuran las acciones de juego a las que se enfrentan los jugadores, además de una toma de decisión adecuada que solucione los proble
Publikováno v:
Psicumex, Vol 8, Iss 1 (2018)
La práctica de la enseñanza ha sido influida por múltiples factores que están presentes en la acción docente. Monereo afirma que el docente “es muchos profesores en uno”, esta concepción está muy acorde con la visión del profesional flexi
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https://doaj.org/article/ea22ada53cb84028bc0c28b60a75ef4e
Autor:
Hanzawa, Tadahiko
Publikováno v:
教育の部
Educational Papers
Educational Papers
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::7357da66383f0cd6d5a9d9a41c27f67c
https://www.agulin.aoyama.ac.jp/repo/repository/1000/22183/
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