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Publikováno v:
RIE: Revista de Investigacion Educativa; jul2024, Vol. 42 Issue 2, p1-43, 43p
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 21 February 2017 237:1112-1118
Autor:
Poza-Vilches, María de Fátima, Pozo-Llorente, María Teresa, López-Alcarria, Abigail, Gutiérrez-Pérez, José
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 21 February 2017 237:998-1004
Publikováno v:
In Procedia - Social and Behavioral Sciences 15 May 2014 132:570-576
Publikováno v:
MODULEMA: Revista Científica Sobre Diversidad Cultural; 2023, Vol. 7, p1-4, 4p
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 26, p 01043 (2016)
An environmental audit study is presented, based on the opinions of students and teachers about the possibilities of improvements to the environmental resource management of twelve primary education centres in the region of Andalucía (Spain), and th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d86e8229a74145d08478d0bf12e88c34
Autor:
Blanco Portela, Norka, Poza Vilches, María de Fátima, Junyent Pubill, Mercè, Collazo Expósito, Leslie, Solís Espallargas, María del Carmen, Gutiérrez Pérez, José
La formación del profesorado universitario en Educación para la Sostenibilidad es una prioridad para dotar de calidad a las universidades y dar respuesta, desde este ámbito, a las problemáticas socioambientales enmarcadas en la Agenda 2030 a trav
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::c7d9743c18505ae6a2047c92063d7be7
Autor:
Blanco Portela, Norka, Poza Vilches, María De Fátima, Junyent Pubill, Mercè, Collazo Expósito, Leslie, Solís Espallargas, Carmen, Benayas del Álamo, Javier, Gutiérrez Pérez, José
La formación del profesorado universitario en Educación para la Sostenibilidad es una prioridad para dotar de calidad a las universidades y dar respuesta, desde este ámbito, a las problemáticas socioambientales enmarcadas en la Agenda 2030 a trav
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::97b17617e95f9de3dbe286f998e1b329
http://hdl.handle.net/10481/64799
http://hdl.handle.net/10481/64799
Autor:
Blanco Portela, Norka, Poza Vilches, María De Fátima, Junyent Pubill, Mercè, Collazo Expósito, Leslie Mahe, Solís Espallargas, Carmen, Benayas del Álamo, Javier, Gutiérrez Pérez, José
Publikováno v:
Profesorado: revista de currículum y formación del profesorado, 2020, vol. 24, núm. 3, p. 100-123
Articles publicats (D-DE)
Blanco Portela, Norka Poza Vilches, María De Fátima Junyent Pubill, Mercè Collazo Expósito, Leslie Mahe Solís Espallargas, Carmen Benayas del Álamo, Javier Gutiérrez Pérez, José 2020 Investigación-Acción-Participativa en la formación del profesorado universitario en educación para la sostenibilidad: Academy Sustainability Latinoamérica Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado 24 3 100 123
DUGiDocs – Universitat de Girona
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Articles publicats (D-DE)
Blanco Portela, Norka Poza Vilches, María De Fátima Junyent Pubill, Mercè Collazo Expósito, Leslie Mahe Solís Espallargas, Carmen Benayas del Álamo, Javier Gutiérrez Pérez, José 2020 Investigación-Acción-Participativa en la formación del profesorado universitario en educación para la sostenibilidad: Academy Sustainability Latinoamérica Profesorado : revista de currículum y formación del profesorado 24 3 100 123
DUGiDocs – Universitat de Girona
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The professional development of Higher Education teachers in Education for Sustainability is a priority to provide quality to universities and thus responds from this area to socio-environmental issues framed in the 2030 Agenda through the Sustainabl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::62e98909108a60822b99d4eccb944322
http://hdl.handle.net/10256/19323
http://hdl.handle.net/10256/19323
Autor:
Gutiérrez Braojos, Calixto, Montejo Gámez, Jesús, Poza Vilches, María de Fátima, Marín Jiménez, Ana Eugenia
Publikováno v:
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
Gutiérrez Braojos, Calixto ; Montejo Gámez, Jesús ; Poza Vilches, María de Fátima ; Marín Jiménez, Ana Eugenia. Evaluation of research on the Knowledge Building pedagogy : a mixed methodological approach. En: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, 26 1 2020: 9
RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Universitat de València
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Universidad de Granada (UGR)
Gutiérrez Braojos, Calixto ; Montejo Gámez, Jesús ; Poza Vilches, María de Fátima ; Marín Jiménez, Ana Eugenia. Evaluation of research on the Knowledge Building pedagogy : a mixed methodological approach. En: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, 26 1 2020: 9
RODERIC: Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Universitat de València
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Knowledge Building (KB) is a theoretical framework that promotes collective inquiry through the resolution of knowledge problems that are relevant for certain educational community. There is an increasing number of authors looking into benefits of th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::273faf9e79733ce04ffe55724f473df7
http://hdl.handle.net/10481/66625
http://hdl.handle.net/10481/66625