Middle-schoolers' misconceptions in discretized nonsymbolic proportional reasoning explain fraction biases better than their continuous reasoning: Evidence from correlation and cluster analyses

Autor: Abreu-Mendoza, Roberto A., Powell, Arthur B., Renninger, K. Ann, Rivera, Luis M., Vulic, John, Weimar, Steve, Rosenberg-Lee, Miriam

Publikováno v: In Cognitive Psychology June 2023 143

Children’s discrete proportional reasoning is related to inhibitory control and enhanced by priming continuous representations

Autor: Abreu-Mendoza, Roberto A., Coulanges, Linsah, Ali, Kendell, Powell, Arthur B., Rosenberg-Lee, Miriam

Publikováno v: In Journal of Experimental Child Psychology November 2020 199

A Rejoinder to Cookson

Autor: Powell, Arthur G.

Publikováno v: American Journal of Education, 1997 Aug 01. 105(4), 510-513.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/1085604

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Contexto Formativo de Invenção Robótico-Matemática: Pensamento Computacional e Matemática Crítica

Autor: Azevedo, Greiton Toledo de, Maltempi, Marcus Vinicius, Powell, Arthur Belford

Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 72, Pages: 214-238, Published: 04 MAY 2022

Resumo Neste artigo buscamos identificar e compreender as características do contexto formativo em Matemática de estudantes quando produzem jogos digitais e dispositivos robóticos destinados ao tratamento de sintomas da doença de Parkinson. Norte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4ef75cbe5925d81dc8f65355c2e4e597
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000100214