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pro vyhledávání: '"Posture professionnelle enseignante"'
Autor:
Ruffieux, Philippe
Dans cette recherche doctorale, nous postulons que l'innovation n'est pas le privilège de quelques-uns et qu'il est possible de faire évoluer ses perspectives d'enseignement (Pratt, 2002). Nous avons développé un dispositif technopédagogique de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c421588ee0ee8c4ac15c749d95f8b42
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:143487
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:143487
Autor:
Bel, Doriane
Publikováno v:
Education. 2018
This essay presents a study about the influence of the teacher’s position and his professional gestures on the learning process. When I started teaching, the question of the teacher’s impact on pupils’ work and behavior came to me as something
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::c295d6f7a2730c01ce8f3f306f011d16
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01935844/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01935844/document
Autor:
Geneviève Lameul, Nathalie Deschryver
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur (2016)
En pédagogie universitaire, dans les contextes de changement, d’innovation, et en particulier dans le cadre de l’usage du numérique qui remet en question les structures et l’organisation de l’action humaine, les postures enseignantes sont d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94457edc10fab73184cfdb49c72a2056
http://journals.openedition.org/ripes/1151
http://journals.openedition.org/ripes/1151
Autor:
Kohout-Diaz, Magdalena
Publikováno v:
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2014, Dossier "Les dispositifs ITEP en devenir" coordoné par S.Canat, H.Benoit et G.Gonnard, 3 (67), p. 137-148
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2014, Dossier "Les dispositifs ITEP en devenir" coordoné par S.Canat, H.Benoit et G.Gonnard, 3 (67), p. 137-148
International audience; L’article rend compte de conversations menées avec des enseignantes d’Itep en fin de formation spécialisée. Ce dispositif y est considéré comme permettant un effet-loupe quant aux liens actuels entre le champ de la sa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0c5e8d67985092d59d7e6b13b70c3612
https://shs.hal.science/halshs-01667523
https://shs.hal.science/halshs-01667523
Autor:
Lameul, Geneviève
Publikováno v:
Congrès International AREF
Congrès International AREF, Sep 2010, Genève, Suisse
Congrès International AREF, Sep 2010, Genève, Suisse
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b165a7447d63d8ee9f2ee56130fa4893
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00633762
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00633762
Autor:
Geneviève Lameul
Publikováno v:
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2008, pp.73-94
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2008, pp.73-94
Cet article rend compte de notre these relative aux effets de la mediatisation de la relation pedagogique sur la construction des postures professionnelles enseignantes. Apres avoir precise la problematique et la demarche methodologique employee, l'a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::464432127ff309264cbc107c8f1aa003
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00855784
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00855784
Autor:
Nathalie Deschryver, Geneviève Lameul
Publikováno v:
Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 32
In the field of university teaching and learning, in the contexts of change, innovation and particularly in that of the use of digital technologies which challenge the structures and organization of human action, teachers’ “postures” are questi
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https://doaj.org/article/e7c6ac75f3c04f1c983fe23dbb07a00b
