Postgraduale Methodenausbildung – Forschung als Praxis und Theorie

Autor: Kuper, Harm

Publikováno v: Erziehungswissenschaft 30 (2019) 58, S. 51-55

Der Autor beschäftigt sich mit der Frage, welche Methoden die postgraduale Methodenausbildung benötigt. Er warnt vor vorschnellen paradigmatischen Zuordnungen oder Dualitäten im Sinne qualitativ vs. quantitativ. Vielmehr komme es darauf an, paradi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e07d2daf72430e1ddbcc81d540c62186
https://doi.org/10.3224/ezw.v30i1.06

Self-directed learning. Explorative formats towards teaching and learning in higher education for four exemplary academic status groups

Autor: Schmohl, Tobias

Publikováno v: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; Schäffer, Dennis [Hrsg.]; To, Kieu-Anh [Hrsg.]; Eller-Studzinsky, Bettina [Hrsg.]: Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen. Strategien, Formate und Methoden. Bielefeld : wbv 2019, S. 19-40.-(TeachingXchange; 3)

In diesem Beitrag stellt der Autor vier Formate als exemplarische hochschuldidaktische Konzeptionen für „offene“, beratungsorientierte und lernendenzentrierte Lehre vor. Aus seiner Sicht kann diesen Konzeptionen Modellcharakter für solche didak

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::015e2c77b0e469961f35eb879b1f48b2
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/18051/

TASKtrain – Kompetenzorientierte Qualifizierung von Hochschullehrenden zur Konzeption und Erstellung von E-Prüfungsaufgaben

Autor: Schulze-Achatz, Sylvia, Pengel, Norbert, Pachtmann, Katrin, Franken, Oliver B. T., Köhler, Thomas, Schlenker, Lars, Wollersheim, Heinz-Werner

Publikováno v: Fischer, Helge [Hrsg.]; Köbler, Thomas [Hrsg.]: Postgraduale Bildung mit digitalen Medien. Problemlagen und Handlungsansätze aus Sicht der Beteiligten. Münster ; New York : Waxmann 2018, S. 145-160.-(Medien in der Wissenschaft; 73)

Der Beitrag beschreibt das postgraduale Weiterbildungsangebot für Hochchullehrende "TASKtrain“ zum Thema E-Assessment. Die Besonderheiten des E-Assessment in der Hochschullehre werden dabei ebenso thematisiert wie die Besonderheiten des Constructi

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https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16906/pdf/MidW_73_Schulze-Achatz_TASKTrain.pdf

Das Projekt Q2P

Autor: Fischer, Helge, Köhler, Thomas

Publikováno v: Fischer, Helge [Hrsg.]; Köbler, Thomas [Hrsg.]: Postgraduale Bildung mit digitalen Medien. Problemlagen und Handlungsansätze aus Sicht der Beteiligten. Münster ; New York : Waxmann 2018, S. 17-21.-(Medien in der Wissenschaft; 73)

Um die Hochschulen bei der Entwicklung und Bereitstellung digitaler Weiterbildungsangebote zu unterstützen, etablierte die sächsische Landesregierung (vertreten durch das sächsische Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst) ein deutschlandwei

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https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16867/

Postgraduale Bildung mit digitalen Medien. Problemlagen und Handlungsansätze aus Sicht der Beteiligten

Anforderungen und Entwicklungsdynamiken postgradualer Bildung verweisen auf eine besondere institutionelle und organisationale Situation: Hochschulen stehen vor der Herausforderung, qualitativ hochwertige und wirtschaftlich tragfähige Weiterbildungs

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