Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"Positiu"'
Autor:
Qiu, Yuqian
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Les marques cada vegada són més reconegudes com a actius valuosos per a les empreses i la gestió de la marca és una de les pràctiques empresarials més rellevants. A la darrera dècada, s’ha produït clarament un canvi de paradigma en el brand
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::4d4c07d3a30ebbf97d777b9ae2a222d7
http://hdl.handle.net/10803/675101
http://hdl.handle.net/10803/675101
Publikováno v:
Didacticae, Vol 0, Iss 5, Pp 115-129 (2019)
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 5 (2019); 115-129
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 5 (2019); 115-129
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 5 (2019); 115-129
Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 5 (2019); p. 115-129
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 5 (2019); 115-129
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 5 (2019); 115-129
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 5 (2019); 115-129
Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 5 (2019); p. 115-129
Aquest estudi, utilitzant una metodologia d’investigació qualitativa, intenta aprofundir en les creences implícites i percepcions que tenen els adolescents i els joves sobre les seves experiències com a participants actius en activitats teatrals
Autor:
Mariola Pietrak
Publikováno v:
452ºF. Revista de Teoría de la literatura y Literatura Comparada; No 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
452ºF. Revista de Teoria de la Literatura i Literatura Comparada; No 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
452ºF. Journal of Literary Theory and Comparative Literature; No 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
452ºF Literaturaren Teoria eta Literatura Konparatua aldizkaria; No 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
452ºF. Revista de Teoría de la literatura y Literatura Comparada; No. 24 (2021): Science Fiction, Gender, and Exclusion; 16-28
452ºF. Revista de Teoría de la literatura y Literatura Comparada; Núm. 24 (2021): Ciencia ficción, género y exclusión; 16-28
452ºF Literaturaren Teoria eta Literatura Konparatua aldizkaria; zk: 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
452ºF, Iss 24 (2021)
452ºF. Revista de Teoria de la Literatura i Literatura Comparada; No 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
452ºF. Journal of Literary Theory and Comparative Literature; No 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
452ºF Literaturaren Teoria eta Literatura Konparatua aldizkaria; No 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
452ºF. Revista de Teoría de la literatura y Literatura Comparada; No. 24 (2021): Science Fiction, Gender, and Exclusion; 16-28
452ºF. Revista de Teoría de la literatura y Literatura Comparada; Núm. 24 (2021): Ciencia ficción, género y exclusión; 16-28
452ºF Literaturaren Teoria eta Literatura Konparatua aldizkaria; zk: 24 (2021): Ciència ficció, gènere i exclusió; 16-28
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
452ºF, Iss 24 (2021)
El universo zombi seduce, primero, porque es una metáfora (contra) cultural del otro por excelencia, de su exclusión. En segundo lugar, al igual que el cuerpo transgénero, socava las normas trascendentes naturalizadas regidas por las lógicas bina
Publikováno v:
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR: Tesis Doctorales en Red
CBUC, CESCA
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
TDR: Tesis Doctorales en Red
CBUC, CESCA
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Les mesures implícites es consideren de processament automàtic (associatives) més que estratègiques (conceptual) i aporten valor addicional a les mesures explícites (p.e. auto reportades), especialment en l’àmbit de l’estrès quotidià. L
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::620001ac7116f77171be98d671f0382f
http://hdl.handle.net/10803/671678
http://hdl.handle.net/10803/671678
Autor:
Sánchez Salor, E.
Publikováno v:
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Faventia; Vol. 18, Núm. 2 (1996); p. 15-38
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Faventia; Vol. 18, Núm. 2 (1996); p. 15-38
Since Greek authors is has been traditionally agreed that comparison is a three degree-system: positive, comparative and superlative. Doctrine also argues that superlative can compare, specially in case of relative superlative, which compares a term
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::29e0fd3300f3e0bb13b4b7f36d899c66
http://hdl.handle.net/2072/382850
http://hdl.handle.net/2072/382850
Publikováno v:
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 5 (2019); 115-129
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 5 (2019); 115-129
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 5 (2019); 115-129
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 5 (2019); 115-129
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 5 (2019); 115-129
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Aquest estudi, utilitzant una metodologia d’investigació qualitativa, intenta aprofundir en les creences implícites i percepcions que tenen els adolescents i els joves sobre les seves experiències com a participants actius en activitats teatrals
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0f0bfc9aae45cff6841f244e5e7c5e25
https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/21775
https://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/21775