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pro vyhledávání: '"Portuguese as foreign language"'
Autor:
Manjulata Sharma
Publikováno v:
Matraga, Vol 25, Iss 44, Pp 292-317 (2018)
This brief study of Brazilian swear words is an attempt to understand the non-inclusion of swear words in the teaching of Portuguese as a foreign language as they are considered as taboo lexicon from the point of view of the institutionalized normati
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/68cc54e59c7a457fbb331879cebb60a5
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 27, Pp 5-20 (2018)
Resumo: O ensaio defende (i) o resumo simplificado de texto literário no nível de iniciação do ensino de Português Língua Estrangeira (ii) e a leitura extensiva neste nível de aprendizagem. Para isso, toma como referência os textos modi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dea3ddf9c8d741dbbcf484da6e2da83a
Autor:
Cassundé Ferreira, Michelle1 chelli_cassunde@hotmail.com, Chaves da Cunha, José Carlos2 jcccunha@gmail.com
Publikováno v:
ESPecialist. 2018, Vol. 39 Issue 3, p1-16. 16p.
Autor:
Baião, Fernanda Silva
O objetivo deste trabalho é analisar atividades voltadas ao ensino do léxico em livro didático de Português Língua Estrangeira (PLE). Apoiamo-nos especialmente em Oxford e Scarcella (1994) e Nation (2005) para investigar como o léxico é aprese
A partir de uma base teórica que cruza textos advindos do pensamento complexo (Filosofia), do paradigma funcional (Lingüística) e de autores diversos das áreas de Didática, Sociologia e Lingüística Aplicada, afinados de alguma maneira com o pa
Akademický článek
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Autor:
Maria Antonietta Rossi
Publikováno v:
11 | 1 | 2022.
Considering the didactic sequence model developed in the context of the glottodidatics to promote the real use of the target language in a socio-discursive perspective, the present work presents two proposals based on the pedagogical transposition pr
Autor:
Rossi, Maria Antonietta
Considering the didactic sequence model developed in the context of the glottodidatics to promote the real use of the target language in a socio-discursive perspective, the present work presents two proposals based on the pedagogical transposition pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b451f5ad9c7ef94c740b2cec87f229c5
Publikováno v:
Stephanos Peer reviewed multilanguage scientific journal. 42:237-274
Publikováno v:
Revista Científica de la UCSA. 5:3-18