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Escrita e interação: uma proposta baseada na concepção de português como L2 para surdos
Autor: DAMACENA, Viviane Barbosa Caldeira
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM
Universidade Federal do Triangulo Mineiro (UFTM)
instacron:UFTM
O presente trabalho visou construir uma proposta pedagógica para o desenvolvimento de atividades de escrita para alunos surdos de uma escola estadual de ensino regular na cidade de Uberaba à luz do sociointeracionismo com base em Bakhtin e Vygotsky
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::81794caef2a01907db6684f672f796cd
http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1191
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Dissertation/ Thesis
Encontros e desencontros: reflexões sobre a prática pedagógica no ensino de português como L2 para surdos à luz da Teoria dos sistemas complexos
Autor: Vanessa Gomes Teixeira
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.
Apesar de a proposta atual de inclusão enxergar a LIBRAS como língua materna do surdo e prever que o ensino de Português deve ser voltado para a modalidade escrita e ensinado como segunda língua para essa comunidade, pouquíssimos materiais pensa
Externí odkaz: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=8710
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Akademický článek
Desenvolvimento de Português como segunda língua para surdos na universidade: uma proposta didática para leitura de resumo acadêmico.
Autor: Pinheiro Fagundes, Isabelle1 isabelle.fagundes@ufersa.edu.br, Gonçalves de Macedo Reinaldo, Maria Augusta2 augusta.reinaldo@gmail.com
Publikováno v: ESPecialist. 2024, Vol. 45 Issue 4, p167-185. 19p.
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A tradução pedagógica de histórias em quadrinhos do português para a Libras: proposta de cartilha para o ensino de língua portuguesa como L2 para surdos
Autor: Nascimento, Erika Teodósio do
Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
We consider that the use of translation activities from Portuguese to Libras, through the didactic-pedagogical procedure of the Didactic Sequence (DS) based on the functionalist approach, can provide teachers of Portuguese language for the deaf with
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8ec01028c72a44120cf1f98a08b9dbab
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/67032
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Dissertation/ Thesis
Ementas de LIBRAS nos espaços acadêmicos: que profissionais para qual inclusão?
Autor: Elissandra Lourenço Perse
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroUERJ.
A Lei 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como língua e o Decreto 5626/05 garante aos surdos o acesso à educação por meio da língua de sinais. Este último estabelece, ainda, que a LIBRAS seja inserida como disciplina cur
Externí odkaz: http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=3176
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Guías docentes de LIBRAS en los espacios académicos: ¿qué profesionales para cúal inclusión?
Autor: PERSE, Elissandra Lourenço
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T15:05:30Z No. of bitstreams: 1 Elissandra Perse_ Dissertacao.pdf: 3116420 bytes, checksum: 4069c49aa8a337bf2c9980e3b7386534 (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T15:05:30Z (GMT). No. of bi
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab487f248cb8d6a88981239833db4b82
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/6392
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Dissertation/ Thesis
Ementas de LIBRAS nos Espaços Acadêmicos: que profissionais para qual inclusão?
Autor: PERSE, Elissandra Lourenço
Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
A Lei 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como língua e o Decreto 5626/05 garante aos surdos o acesso à educação por meio da língua de sinais. Este último estabelece, ainda, que a LIBRAS seja inserida como disciplina cur
Externí odkaz: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190867
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Akademický článek
OFICINAS PARA PROFESSORES: PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS.
Autor: Ferreira Baalbaki, Angela Corrêa1, Schwantes, Mariana1 marischwantes@yahoo.com.br, Lemos Barbosa, Priscila Costa1, Gomes Teixeira, Vanessa1
Publikováno v: Revista Ciência em Extensão. 2016, Vol. 12 Issue 1, p129-145. 17p.
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9
Akademický článek
A apropriação da escrita do Português pelo surdo.
Autor: Botelho Borges, Flavia1 flavia2b@gmail.com, dos Anjos, Larrisa1 larissaruthanjos@yahoo.com.br
Publikováno v: Signótica. 2021, Vol. 33, p1-30. 30p.
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