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pro vyhledávání: '"Portafolio electrónico"'
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 42, Iss 2, Pp 1-19 (2018)
El estudiantado de música requiere de estrategias de autoevaluación no solo para determinar si ha mejorado, sino también para seleccionar las estrategias de práctica más adecuadas en caso de que no haya mejoría y lograr vencer los retos técnic
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https://doaj.org/article/f5c62a061cf846e0b463c86c19a0813f
Publikováno v:
Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 43-70 (2014)
El presente estudio forma parte del proyecto Innovación docente 2.0 con Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior, implementado en el marco de los Proyectos de Innovación y Desarrollo Docente de
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https://doaj.org/article/3a14bed726944e65a83355b92f982b1e
Autor:
Antonio Sánchez-Bayón
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 4 (2016)
Con la globalización, el mundo y su estudio han cambiado, requiriéndose de nuevos aportes para un tratamiento más adecuado. Este trabajo responde a las demandas del actual paradigma en desarrollo, tanto en su dimensión general (nueva percepción
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https://doaj.org/article/799c2c9ac0464ff18b0167f5ba76b351
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 55, Pp 173-187 (2011)
El siguiente artículo de investigación, puesto al servicio de alumnos y docentes de nivel superior de tres distintos contextos del territorio mexicano, tiene como objetivo conocer si el uso de la estrategia del portafolio electrónico influye en el
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https://doaj.org/article/0b989f6076564e5d924d859e237476d6
Autor:
Díaz-Plasencia,Juan A, Valencia-Mariñas,Hugo D, Minchón-Medina,Carlos, Díaz-Villazón,Melissa S, Díaz-Rodríguez,Vanessa M, Cuadra-Campos,M. Carmen, Díaz-Morgan,María A, Castro-Sánchez,José E
Publikováno v:
FEM: Revista de la Fundación Educación Médica v.25 n.2 2022
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
instname
SciELO España. Revistas Científicas Españolas de Ciencias de la Salud
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Introducción. Determinar la efectividad del portafolio electrónico basado en casos combinado con el aula invertida y el aprendizaje basado en equipos en el rendimiento académico. Sujetos y métodos. Estudio cuasi experimental pretest-postest de un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::f157672d3de4ee244402ef953778c082
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322022000200002
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322022000200002
Autor:
Gemma Tur, Santos Urbina
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 48 (2016)
Este artículo presenta una rúbrica para la evaluación de portafolios electrónicos basados en herramientas de la Web 2.0. Su justificación se basa en la consideración de que el nuevo entorno social ha transformado cualitativamente la escritura r
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https://doaj.org/article/418a2856cf284b11b9abd94eb8e88657
Autor:
Marquina Vega, Orietta
Publikováno v:
En Blanco y Negro; Vol. 4, Núm. 2 (2013)
El presente artículo analiza el aporte del portafolio digital al aprendizaje en la educación superior, en particular dentro de las universidades, a partir del comentario de la experiencia implementada en el curso de Estética y Comunicación de la
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http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/8932/9340
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/117193
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Publikováno v:
Edutec, Iss 50 (2014)
Los nuevos recursos educativos que aparecen gracias a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación brindan la oportunidad de mejorar la labor educativa transformando el modelo de aprendizaje. Este artículo tiene como objetivo foment
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https://doaj.org/article/bf7d018984774750a6567bad710cb4a8
Publikováno v:
Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander
Digital
La investigación parte de la formulación del problema acerca de ¿Cómo fortalecer a través del portafolio electrónico el desarrollo de estrategias metacognitivas, en los estudiantes de séptimo grado de la institución educativa Fe
La investigación parte de la formulación del problema acerca de ¿Cómo fortalecer a través del portafolio electrónico el desarrollo de estrategias metacognitivas, en los estudiantes de séptimo grado de la institución educativa Fe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::717fda90e49d152755a90a31f4a68c20
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6893
https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6893
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 42, Iss 2, Pp 1-19 (2018)
Revista Educación, Volume: 42, Issue: 2, Pages: 699-716, Published: DEC 2018
Revista Educación, Volume: 42, Issue: 2, Pages: 699-716, Published: DEC 2018
Resumen El estudiantado de música requiere de estrategias de autoevaluación no solo para determinar si ha mejorado, sino también para seleccionar las estrategias de práctica más adecuadas en caso de que no haya mejoría y lograr vencer los retos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42b5b702a7ffea2be125983c7c182eeb
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44055139019
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