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Autor:
Popp, Ulrike
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 8, 1, 71-85
"In dem Beitrag werden Freundschaftsbeziehungen von Schüler/ -innen einer gebundenen/ verschränkten Ganztagsschule in Österreich untersucht, die für alle Kinder verpflichtend ist, einen rhythmisierten Schulalltag und eine reformpädagogisch orien
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/39081
Autor:
Popp, Ulrike
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 7, 1, 75-87
"Vor dem Hintergrund von Forschungsbefunden, nach denen formale Bildungsprozesse und Schulabschlüsse für Jugendliche an Bedeutung gewinnen, werden zwei jugendsoziologische Thesen einander gegenübergestellt. Die erste These konzentriert sich auf Kr
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/38942
Autor:
Popp, Ulrike
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4, 4, 539-554
"In diesem Beitrag sollen Sozialisationsprozesse der Geschlechter im Kindes- und Jugendalter vor dem Hintergrund anerkennungstheoretischer und interaktionistischer Überlegungen diskutiert werden. Grenzverletzungen, soziale Etikettierungen, Missachtu
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/33511
Autor:
Popp, Ulrike
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 4, 3, 347-363, Pädagogische und soziologische Jugendforschung
"Die problematische Beziehung zwischen den wissenschaftlichen Disziplinen 'Pädagogik' und 'Soziologie' wird in der jugendsoziologischen Forschung besonders deutlich. Vor allem von Seiten der Soziologie sind Abgrenzungsbestrebungen erkennbar, die sic
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/33500
Wie sich Lehrkräfte an ganztägigen Schulen wahrnehmen und was sich Schüler(innen) von ihnen wünschen
Autor:
Popp, Ulrike
Publikováno v:
Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 34-47.-(Jahrbuch Ganztagsschule; 2011)
Appel, Stefan [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Mehr Schule oder doch: Mehr als Schule? Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2011, S. 34-47. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2011)
Lehrkräfte an ganztägig geführten Schulen sind nicht nur mit einer
Lehrkräfte an ganztägig geführten Schulen sind nicht nur mit einer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::431bcf4ba98b54ca706f48f765f8a4fe
Autor:
Popp, Ulrike
Publikováno v:
Appel, Stefan [Hrsg.]; Ludwig, Harald [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Vielseitig fördern. Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2009, S. 79-88.-(Jahrbuch Ganztagsschule; 2010)
Appel, Stefan [Hrsg.]; Ludwig, Harald [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]: Vielseitig fördern. Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2009, S. 79-88. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2010)
[In diesem Beitrag] steht das soziale Lernen im Mittelpunkt, das
[In diesem Beitrag] steht das soziale Lernen im Mittelpunkt, das
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6b3595df8d6351c78c9763b734aca61d
Autor:
Hofmeister, Ulrike, Popp, Ulrike
Publikováno v:
Appel, Stefan [Hrsg.]; Ludwig, Harald [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]; Rutz, Georg [Hrsg.]: Leitthema Lernkultur. Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2008, S. 172-183.-(Jahrbuch Ganztagsschule; 2008)
Appel, Stefan [Hrsg.]; Ludwig, Harald [Hrsg.]; Rother, Ulrich [Hrsg.]; Rutz, Georg [Hrsg.]: Leitthema Lernkultur. Schwalbach, Taunus : Wochenschau-Verl. 2008, S. 172-183. - (Jahrbuch Ganztagsschule; 2008)
In diesem Beitrag sollen ausgewählte Er
In diesem Beitrag sollen ausgewählte Er
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7123ec72a10e94925c91c98e1e92373
Autor:
Popp, Ulrike, Späte, Katrin
Publikováno v:
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 27 (2007) 4, S. 429-434
ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 27 (2007) 4, S. 429-434
Rezension von: Bilden, Helga/Dausien, Bettina (Hrsg.): Sozialisation und Geschlecht Theoretische und methodologische Aspekte. Opladen & Farmington Hills Ve
Rezension von: Bilden, Helga/Dausien, Bettina (Hrsg.): Sozialisation und Geschlecht Theoretische und methodologische Aspekte. Opladen & Farmington Hills Ve
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aac47c03f32fc3b44fe552c6ce6fa879
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/11256/pdf/ZSE_2007_4_Popp_ua_Rezension_Bilden_ua_Sozialisation_und_Geschlecht.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/11256/pdf/ZSE_2007_4_Popp_ua_Rezension_Bilden_ua_Sozialisation_und_Geschlecht.pdf