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pro vyhledávání: '"Polo Márquez, Antonio"'
Autor:
Polo Márquez, Antonio
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RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
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Este trabajo muestra los principios de diseño que nos hemos planteado para impartir una asignatura de formación de profesorado de Informática en Enseñanzas Medias. En general, los niveles de Formación Profesional aparecen suficientemente cubiert
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6a3cbc550436b65b8f9e12f74473c765
https://hdl.handle.net/10045/125494
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Autor:
Polo Márquez, Antonio
Publikováno v:
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
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Este trabajo es una reflexión sobre el proceso de transformación del curso tradicional presencial a un MOOC (Massive Open Online Course - Curso en línea, masivo y abierto). Se analizan las nuevas demandas del alumnado, las diferencias en función
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::31e0b95bd1003c5e1c22ae72be19888c
https://hdl.handle.net/2117/90250
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Autor:
Polo Márquez, Antonio
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RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
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En este trabajo analizamos cómo han evolucionado los conceptos de examen y planificación docente en nuestras asignaturas en los últimos cursos. Uno de los principales objetivos del examen es determinar el nivel de adquisición de competencias del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bcb6690433c415ffbaf478b49999a4a6
http://hdl.handle.net/2099/15117
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Autor:
Polo Márquez, Antonio
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En este trabajo se presenta la experiencia de adaptar una asignatura a la simulación del trabajo en una empresa. El programa de la asignatura ha sido sustituido por las fases que un trabajador debe pasar en una empresa a lo largo de su vida laboral,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1b74a960572f603239852f5916669100
https://hdl.handle.net/10045/126253
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RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
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En este trabajo se proporcionan las claves para el diseño de una metodología docente de trabajos y Proyectos Fin de Carrera en Ingeniería Informática. La metodología resultante se adapta a la complejidad del problema y propugna técnicas de trab
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2d578aae9cbf6bb7ffff17aa33e45e8d
https://hdl.handle.net/10045/127867
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Antes de aplicar cualquier herramienta o estrategia para el proceso de enseñanzaaprendizaje en cualquier titulación, pensamos que es imprescindible reflexionar sobre la situación actual. Por ello presentamos unas pautas de análisis que pretenden
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9cdb64c01fc3114d9c3e7ab4270fea5d
https://hdl.handle.net/10045/127614
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Universidad de Alicante (UA)
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El Proyecto Fin de Carrera (PFC) en la titulación de Ingeniería en Informática supone la última oportunidad para actualizar al alumno en sus conocimientos antes de que se enfrente con el mundo laboral. Sin embargo, a veces se plantea dicho trabaj
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::879c103ee2255de12b32ecf21def5fde
https://hdl.handle.net/10045/128182
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Autor:
Polo Márquez, Antonio, Salas, Miryam
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Habitualmente el contenido de una asignatura de Procesadores de Lenguajes se centra en el estudio de lenguajes imperativos (tipo C o Pascal) y se utilizan herramientas basadas en reconocedores de estados como lex/yacc. En el presente artículo se pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::883c0ca19e35e11394240def646c4288
http://hdl.handle.net/10045/128352
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Publikováno v:
Proceedings of the 9th ACM Symposium: Document Engineering; 9/16/2009, p249-250, 2p
