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pro vyhledávání: '"Politikunterricht"'
Autor:
Gronostay, Dorothee, Manzel, Sabine, Hahn-Laudenberg, Katrin, Teuwsen, Jutta
Dieses Open-Access-Buch bietet theoretische Grundlagen und praktische Beispiele zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von (angehenden) Lehrkräften im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht. Im Fokus steht das Potential von Anima
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76765
Autor:
Weißeno, Georg
Publikováno v:
ZwischenWelten: Grenzgänge zwischen Geschichts- und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung, 267-279
Politik- und Geschichtsdidaktik interpretierten in der Vergangenheit unterschiedlich, wie weit ihre Gemeinsamkeiten reichen. Die mit den Fachdidaktiken verbundenen Schulfächer setzen sich mit politischen Ereignissen auseinander. Deshalb wird die Ent
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79679
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)
Mit Einführung des Lehrplans 21 stehen Geschichtslehrpersonen künftig vor der Herausforderung, auf Sekundarstufe I auch Politische Bildung zu unterrichten – ein Fach, das jedoch über ganz eigene Prinzipien, Perspektiven, Konzepte und Kompetenzen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c6dd768414b4603800e744bf3fe63b3
Autor:
Reuter, Leonie
Seit der Kolonisierung wird die scheinbare Demokratieunfähigkeit „außereuropäischer“ Gesellschaften als Vorwand für Ausbeutung und Unterdrückung genutzt. Diese Strategie wirkt bis heute in „westlichen“ Unternehmungen zum „Demokratieauf
Externí odkaz:
https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A89361
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A89361/attachment/ATT-0/
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A89361/attachment/ATT-0/
Autor:
Weißeno, Georg
Publikováno v:
Gesellschaft im Wandel: neue Aufgaben für die politische Bildung und ihre Didaktik, Schriftenreihe der Gesellschaft für Politikdidaktik und Politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE), 187-195, Jahrestagung der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung
Guter Politikunterricht sollte dazu führen, dass alle Schüler/innen lernen. Wenn die Schüler/innen die Unterrichtsziele nach einer Unterrichtseinheit oder einem Schuljahr erreicht haben, wird von effektivem Unterricht gesprochen. Die Frage ist, wi
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/64391
Autor:
Amelie Zuschke
Publikováno v:
Journal for Deradicalization, Vol 2015, Iss 3, Pp 135-148 (2015)
Durch Phänomene wie PEGIDA wird eine Unsicherheit in der Bevölkerung ausgedrückt, die auch vor den Schultüren nicht Halt macht. Ein Querschnitt der Gesellschaft sitzt im Klassenraum und auf diesen muss sich eingestellt werden. Ob Kinder zuhause o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/673e69d68f2e4b12be3bcd461787defa
Autor:
Tim Fackert, Simone Abendschön
Insbesondere die Perspektive der ausbildenden Unternehmen fehlt bislang in der politikdidaktischen Beschäftigung mit dem Politikunterricht innerhalb der dualen Berufsausbildung. Dieser Beitrag bietet auf Basis einer nicht-repräsentativen empirische
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::df0ec171d7f59467888331ced9e086f9
https://doi.org/10.3278/bb2203w007
https://doi.org/10.3278/bb2203w007
Autor:
Jehle, May
The case studies are a systematizing comparative study of historical video recordings of political education in East, West, and all of Berlin from the period 1978 to 1993. Using ethnomethodological reconstructions, the conceptions and teaching practi
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60459