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pro vyhledávání: '"Políticas públicas em educação"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
Este artigo aborda a formação de professores/as alfabetizadores/as, com o objetivo de analisar os desafios e possibilidades na formação de professores/as alfabetizadores/as a partir das políticas educacionais. Defende-se a perspectiva de alfabet
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https://doaj.org/article/6ba7a39d95574594b5cc3f36fb690ff8
Autor:
Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Roberlayne de Oliveira Borges Roballo, Heloisa Toshie Irie Saito
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 9, Iss 3 (2024)
A presente pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, objetiva identificar e discutir as políticas de assistência estudantil que asseguram o suporte em saúde mental dentro das universidades federais brasileiras, utilizando os fundamentos d
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https://doaj.org/article/73b6b9602b134a11a68bea1f7f713844
Autor:
Paulo Henrique Nobre Parente
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 121, Pp 1092-1113 (2023)
Este estudo tem o objetivo de examinar os efeitos dos fatores determinantes da eficiência na gestão dos recursos públicos aplicados na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica do Brasil. A amostra da pesquisa compreende
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https://doaj.org/article/e254b372011e4d8eac2e32cf02d4d8e0
Autor:
Taciana Brasil
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 119, Pp 598-620 (2023)
Este artigo discute acerca da trajetória histórica do Ensino Religioso escolar no Brasil, e seu alinhamento com um projeto de nação e com as políticas públicas de Educação. Para alcançar esse objetivo, optamos por pesquisa bibliográfica. Al
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https://doaj.org/article/cb6cbf2559cb4c2bb022765ebca8a1d8
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 8 (2023)
Objetivou-se compreender as principais discussões científicas suscitadas nas pesquisas brasileiras sobre o trabalho docente. Realizou-se um estudo bibliométrico utilizando o software VOSviewer®. O corpus constitui-se por 286 registros extraídos
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https://doaj.org/article/294f315e63714d45bf2a14cdac70b6dd
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
Partindo do entendimento de que as crianças são sujeitos de direito, este artigo propõe um diálogo entre pesquisas realizadas em Moçambique e no Brasil com crianças que habitam diferentes territórios de passagem, como acampamentos para desloca
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https://doaj.org/article/0c4a8c20e25f4b9ea855bde9adf00dbd
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 28 (2023)
Resumo Em tempos mais atuais, a urgência de educar-se financeiramente emerge em meio a discussões que ocorrem no âmbito de organismos multilaterais e governos no mundo todo, com o propósito de formar cidadãos conscientes do impacto de suas açõ
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https://doaj.org/article/603c15fcaeb64ef2a9218f637d95d140
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 104 (2023)
Resumo Este estudo tem como objetivo averiguar os impactos da política pública do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) em prol das trajetórias formativas de ex-bolsistas. Utilizou-se como metodologia a pesquisa desc
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https://doaj.org/article/7bd112c10f2b4fd4a75f992c10e63f8e
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 53, Pp 142-170 (2023)
O presente texto tem por objetivo investigar os sentidos atribuídos ao discurso de doutrinação ideológica a partir das bases lançadas pelo programa Escola Sem Partido, com ênfase em alguns dos principais Projetos de Lei que buscaram incluir as
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https://doaj.org/article/a9d7c5e03c5e432881fb73513f9b10f3
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O objetivo desse artigo é discutir o regime de Progressão Continuada na rede pública estadual paulista, por meio de investigação qualitativa, levantamento bibliográfico e documental. Abrangendo 44 documentos de 1995 a 2017, destacaram-se: o Pro
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https://doaj.org/article/41c7581b9afb498087e4af1681a13e42