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pro vyhledávání: '"Políticas de Ações Afirmativas"'
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 1, Pp 13-22 (2022)
As ações afirmativas no ensino superior brasileiro, nas últimas décadas, têm se configurado como um aspecto relevante no que tange à democratização do acesso a este nível de ensino e à pluralidade étnico-racial da população negra (pretos
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https://doaj.org/article/dce18c2b33bd433e8a8b534e39f7d467
Autor:
Mariana Martha de Silva
Publikováno v:
Plural, Vol 29, Iss 01 (2022)
Este artigo é parte da tese de doutorado “Pedagogia a lápis cor de pele: educação das relações étnico-raciais em cursos de pedagogia de universidades públicas localizadas no estado de São Paulo” e recupera o histórico de inserção das
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https://doaj.org/article/b89b9fb54d874c93951acf3f54bd4fe3
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss Especial, Pp 843-850 (2020)
Na presente entrevista a Profa. Dra. Eliane Costa Santos e o Prof. Ms. Altair dos Santos Lira discutem questões relacionadas ao racismo e à discriminação no Brasil. Em suas análises, abordam as contribuições das leis 10.639/03 e 11.645/08 para
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https://doaj.org/article/90a000feb28847b0a3b13ab24154a430
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 3, Pp 556-567 (2020)
A presente entrevista aborda questões sobre como o racismo e a discriminação vem sendo abordados nas discussões acadêmicas. Em suas análises, a entrevistada reflete sobre as contribuições das Leis 10.639/03 e 11.645/08 para uma educação ant
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https://doaj.org/article/7ff3d560dda0412a8acd5574c8a4b305
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 42 (2021)
RESUMO Este artigo buscou compreender a política de assistência estudantil adotada por três universidades federais mineiras. Nesta investigação, pretendeu-se responder: quais são as condições materiais e simbólicas que favorecem a permanênc
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https://doaj.org/article/f0d9b3fcdbf94c6889e7ec4bd0ff1b81
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 27 (2021)
RESUMO: O processo de reconhecimento e de participação de estudantes universitários com deficiências tem apresentado desafios que incitam discussões e investigações. Nesse sentido, este estudo teve por objetivo analisar elementos que se consti
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https://doaj.org/article/a3060c69e3534f11b6a5948b874f23d8
EDUCAÇÃO E AÇÕES AFIRMATIVAS: perfil sociorracial dos estudantes do IFMG campus Governador Valadares
Publikováno v:
REVES - Revista Relações Sociais, Vol 1, Iss 4, Pp 0608-0622 (2018)
O presente artigo analisa a composição sociorracial dos estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) – campus Governador Valadares. O objetivo é identificar o perfil dos discentes com relação aos
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https://doaj.org/article/79de36ac33c648fb953515fa0103c19b
Publikováno v:
Revista Odeere, Vol 4, Iss 8 (2019)
No presente trabalho analisamos a importância da formação continuada promovida na universidade, através do curso de especialização “Política de Igualdade Racial no Ambiente Escolar”, para a configuração da prática pedagógica dos cursis
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https://doaj.org/article/e422a23526894af19f1766395c4b1dd8
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC, Vol 6, Iss 2, Pp 15-38 (2016)
A lei de cotas é um marco rumo à universidade pública inclusiva. Todavia, seu modelo pode não contemplar especificidades culturais. O objetivo deste trabalho é apresentar vozes indígenas sobre o assunto. Visa-se dar ouvidos às comunidades e li
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https://doaj.org/article/25dc4fee4ada4ab0ad6153bcbc9a8814
Autor:
Iara Tatiana Bonin
Publikováno v:
Práxis Educativa, Vol 17, Pp 1-26 (2022)
Nas últimas décadas, houve um aumento gradual da presença de estudantes indígenas nas universidades brasileiras. Esse crescimento deve-se, principalmente, às ações e às reivindicações de povos indígenas que, entre outras estratégias, têm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::23384601af0f7fd506363934120ce3bf
https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19422
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