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pro vyhledávání: '"Políticas Públicas de Educação"'
Autor:
Antônio Soares Junior da Silva, Everton Rodrigo Santos, Gabriel Grabowski, António Gomes Ferreira
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 12, Iss 3 (2023)
Este trabalho aborda o processo de inclusão da pessoa com deficiência na educação brasileira. Para tanto, debateu-se sobre o papel das políticas que promovem a inclusão educacional dos jovens com deficiência no ensino médio e cursos superiore
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https://doaj.org/article/ebff9b62f7434424b6e2534faa2e0afb
Autor:
Claudia Patricia Melo Marinho Santos, Julianna Britto Oliveira Santos, Luiz Anselmo Menezes Santos
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 7, Iss 1 (2023)
Este artigo tem por objetivo discutir como são abordadas as relações interpessoais no ambiente escolar no documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, Re
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https://doaj.org/article/7f409f2f106740948ac98165b172bf78
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 2, Pp 514-521 (2022)
Prestes a completar 200 anos de sua independência nacional, o Brasil assiste, no atual momento político-econômico de ascensão de governos de extrema direita, o esgotamento de sua jovem democracia, a partir de uma racionalidade governante que une
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https://doaj.org/article/1e4fda7d6abc4edab671d8ee943bccf7
Publikováno v:
Ensaio, Vol 30, Iss 115, Pp 438-457 (2022)
Este artigo apresenta uma análise documental e comparada do contexto histórico, a partir de documentos legais que tratam do conceito de Educação inclusiva no Brasil e Espanha e com base na agenda internacional (1960 até 2020). Utilizamos a anál
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https://doaj.org/article/1e995b652a0c45bba50f7f423901b2a9
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 14, Iss 3, Pp 184-204 (2021)
Este artigo apresenta um recorte da análise da política de educação da Rede Municipal de Porto Alegre, no período de 2017 a 2019, considerando o cumprimento da meta nove do Plano Municipal de Educação, que visa a universalizar a alfabetizaçã
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https://doaj.org/article/5dfb56c5196f4cb08c476f35e6ee523b
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O debate no campo da educação é sem dúvida um dos mais acalorados no meio acadêmico e científico dada suas perspectivas interdisciplinares e crescentemente complexas, especialmente por seus desafios de inclusão mesmo em sociedades com grande d
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https://doaj.org/article/3b08f693f09240558e64e63b03809269
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 26, Iss 00 (2022)
Este trabalho intenciona tecer discussões relacionadas aos fundamentos da análise cognitiva das políticas públicas por meio de enquadramento teórico conceitual que contempla decisões, instrumentação e regulação que reverberam na complexidad
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https://doaj.org/article/61cd5f6440f9454d9c1db61aba64b82f
Autor:
Pauliane Romano, Daniel Santos Braga
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1, Pp 153-171 (2021)
Este artigo analisa as repercussões do FUNDEB na valorização docente na Rede Estadual de Educação em Minas Gerais, entre 2007 e 2019. Para tanto, investiga as políticas de remuneração de professores implementadas no estado nas últimas décad
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https://doaj.org/article/2f5d31efe18e467db055750602c67a60
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Perspectiva, Vol 40, Iss 1 (2022)
A Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), criada em 2010, durante os governos do Partido dos Trabalhadores no Brasil, previa em seu projeto original, a participação de 50% de alunos brasileiros e 50% de alunos oriundos de pa
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https://doaj.org/article/9f9c95adf3b44178a27e81f5ef4d5125
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Pesquisa e Debate em Educação, Vol 3, Iss 2, Pp 87-99 (2020)
A proposta deste artigo é a de buscar entender de que modo conceitos como políticas sociais, educação, cidadania, Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e Educação a distância (EaD) podem se conjugar em algo viável e de importânci
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https://doaj.org/article/c365f529443f4680938c9e88a1dac2a1