Výsledky vyhledávání - "Política pública-Educação"

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O programa Mulheres Mil como política pública de educação profissional: levantamento e descritores das produções acadêmicas em nível stricto sensu (2013-2021)

Autor: Marcio Adriano de Azevedo, Tathyane Torres da Silva Duarte, Sandyeva Francione Silva Araújo

Publikováno v: Vértices, Vol 24, Iss 2, Pp 601-621 (2022)

O artigo tem como objetivo levantar a produção acadêmica em torno do Programa Mulheres Mil, a partir das produções acadêmico-científicas em nível stricto sensu, como parte de pesquisas qualitativas em andamento pelo Programa de Pós-Graduaç�

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ANÁLISE DE DADOS E POLÍTICAS PÚBLICAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO CARIOCA

Autor: Jonê Carla Baião, Luan Ribeiro da Silva

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo, Vol 15, Iss 1 (2022)

Sabemos que escola pública tem cor, especialmente, a Rede Pública Municipal do Rio de Janeiro tem em seus bancos escolares a grande maioria de população negra e parda. Dito isto, observa-se que a criação de uma gerência de relações étnico-r

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O Projovem campo saberes da terra e sua contribuição para a formação e desenvolvimento do capital social pelos jovens agricultores (as) familiares

Autor: Elaine Aparecida de Souza Apolonio

Publikováno v: Temas em Educação e Saúde, Vol 13, Iss 1, Pp 24-40 (2017)

O Projovem Campo – Saberes da Terra, é uma modalidade do ProJovem, uma política pública do Ministério de Educação, através da DPEJUN/SECADI/MEC, em parceria com a secretaria de Educação do Estado, no nível fundamental de Educação de Jov

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PRONATEC COMO EXPRESSÃO DE POLÍTICA PÚBLICA BRASILEIRA: concepção, amplitude e reações

Autor: Francilene do Rosário de Matos, Lucinete Marques Lima

Publikováno v: Revista Educação e Emancipação, Pp 187-217 (2017)

O artigo analisa o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec) como expressão da política de educação profissional no Brasil, instituído pela Lei nº 12.513, de 26 de outubro de 2011, no contexto das relações do mode

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Apontamentos sobre a expansão da graduação tecnológica no Brasil

Autor: José Deribaldo Gomes dos Santos, Antonia Solange Pinheiro Xerez

Publikováno v: Política e Gestão Educacional, Vol 0, Iss 0, Pp 600-622 (2016)

Analisa a política de expansão da Educação superior no Brasil que, em tempos de reformas do Estado, opta pela precarização da universidade, enquanto valoriza a expansão da graduação tecnológica, objeto específico desta exposição. A opç�

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Avaliação da educação: o caso do IDEB

Autor: Késia Silva Tosta, Marlon Gomes Ney

Publikováno v: Vértices, Vol 18, Iss 2, Pp 165-178 (2016)

O texto discute sobre a importância da avaliação nas políticas sociais, com destaque na educação básica. Para isso, o trabalho se divide em três partes: a primeira aborda a política educacional brasileira, sua organização e legislação; a

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Avaliação Emancipadora: Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional

Autor: Erlando da Silva RÊSES, Reinouds Lima SILVA

Publikováno v: Revista de Educação Pública, Vol 27, Iss 65/1 (2018)

ResumoO presente artigo avalia o Programa de Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional (PROEJA) no Instituto Federal do Maranhão – Campus Açailândia. Fez-se uso da metodologia da avaliação emancipadora: descrição da

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2d35773150d24d0c815fd8a083a1fe78

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El programa mujeres mil como política pública de educación profesional: levantamiento y descriptores de las producciones académicas a nivel stricto sensu (2013-2021)

Autor: Azevedo, Marcio Adriano de, Duarte, Tathyane Torres da Silva, Araújo, Sandyeva Francione Silva

Publikováno v: Revista Vértices; Vol. 24 No. 2 (2022): May/Aug.; 601-621
Revista Vértices; Vol. 24 Núm. 2 (2022): Mayo/Ago.; 601-621
Revista Vértices; v. 24 n. 2 (2022): maio/ago.; 601-621
Vértices (Campos dos Goitacazes. Online)
Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos dos Goytacazes
instacron:IFFluminense

The article aims to collect the academic production about the Mulheres Mil Program, based on scientific academic productions at the stricto sensu level, as part of ongoing qualitative research by the Graduate Program in Professional Education of the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::87f8b8e8e5ba0e00d35bad94f8468e6f
https://essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/16989

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O dualismo na educação profissional brasileira a partir das recomposições legais[recurso eletrônico]/Lenise Vieira de Souza Montandon ; orientador: Carlos Roberto Jamil Cury

Autor: Montandon, Lenise Vieira de Souza

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_MINAS
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC MINAS)
instacron:PUC_MINS

Tese (Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Educação. Este estudo retoma historicamente a trajetória da educação profissional no Brasil pelo exame de variadas categorias de normas que a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::06436d0edd75ba7110eb251da56ee83d
http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_LeniseVieiraDeSouzaMontandon_19398_Textocompleto.pdf

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