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pro vyhledávání: '"Ployé, Alexandre"'
Autor:
Ployé, Alexandre
La thèse porte sur la question de l’inclusion des élèves handicapés au collège dans le cadre d’une ULIS (unité localisée pour l’inclusion scolaire) et plus particulièrement sur ce qu’éprouvent psychiquement les acteurs de cette inclu
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2016PA080087/document
Autor:
Ployé, Alexandre
Issu de la thèse de doctorat soutenue par Betty Toux sous la direction du professeur Jean-Luc Rinaudo en 2016, cet ouvrage a été publié en 2020 aux éditions L’Harmattan dans la collection « Savoir et formation », dirigée par Claudine Blanch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::2d5d3d4f35006a9ac9360fb514b3ab1f
http://journals.openedition.org/pensereduc/469
http://journals.openedition.org/pensereduc/469
Autor:
Ployé, Alexandre
L’éducation inclusive est le nouveau cadre prôné par les instances internationales et notamment l’Union européenne pour développer les systèmes éducatifs nationaux dans le sens d’une meilleure efficacité pédagogique et d’une lutte co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10692::c6665b719370f2fdb31a1e06a8144d76
https://hal.u-pec.fr/hal-04004743
https://hal.u-pec.fr/hal-04004743
Autor:
Ployé, Alexandre, Ployé, Alexandre
Publikováno v:
Psychologie clinique; January 2020, Vol. 2020 Issue: 50 p36-48, 13p
Publikováno v:
Revue Française de Psychanalyse
Revue Française de Psychanalyse, Presses Uniiversitaires de France, 2017, 12(2), pp.9-32
Revue Française de Psychanalyse, Presses Uniiversitaires de France, 2017, 12(2), pp.9-32
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::24b0d1a5a0e86050a0dd2d6ae6b6c47f
https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-02583663
https://hal-univ-paris8.archives-ouvertes.fr/hal-02583663
Autor:
Sayac, Nathalie, Ployé, Alexandre
Publikováno v:
Carrefours de l'éducation; June 2020, Vol. 2020 Issue: 49 p195-210, 16p
Autor:
Ployé, Alexandre, Barry, Valérie
Publikováno v:
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, CNAM, Jun 2015, Paris, France
Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, CNAM, Jun 2015, Paris, France
This communication asks what underlies the cooperation between (specialist or not) teachers and auxiliaries of school life in a context of inclusive school. The research is based on clinical interviews conducted in the first and second degree with in
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::961abc2fdc6294eea5743c74c1f6f5d5
https://hal.science/hal-01184734
https://hal.science/hal-01184734
Autor:
Barry, Valérie, Ployé, Alexandre
Publikováno v:
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles.
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France
This paper studies the link between the transmission of knowledge and the establishment of a helping relationship in the field of disability. The authors try to identify difficulties and paradoxes generated by this link in the context of inclusive sc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::447547f9d6fe992a0eb0b364e23bc49b
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00801681/file/valerie-barry-alexandre-ploye-com-n-164-atelier-6_1360767329964.pdf
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00801681/file/valerie-barry-alexandre-ploye-com-n-164-atelier-6_1360767329964.pdf