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pro vyhledávání: '"Planteamiento de preguntas"'
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 3, Pp 312-322 (2011)
Diversos estudios han demostrado que el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una propuesta educativa innovadora, que se caracteriza porque promueve que el aprendizaje sea significativo y contribuye a desarrollar una serie de habilidades y compete
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0708867d3ac942558ee9c161bc693912
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 3, Pp 312-322 (2011)
Diversos estudios han demostrado que el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una propuesta educativa innovadora, que se caracteriza porque promueve que el aprendizaje sea significativo y contribuye a desarrollar una serie de habilidades y compete
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https://doaj.org/article/f5fe0a648247408bac5a4b222fde4407
Autor:
Yehudit Judy Dori, Abed Abir
Publikováno v:
Educación Química. 24(1):37-43
This research followed the teaching and learning processes of the case-based computerized laboratory (CCL) module in bilingual setting — BCCL and unilingual setting — UCCL. The goal of the research was to examine the effect of the CCL module in b
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f38fb774282e6a77a3bd3a867315ec6a
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 8, Iss 3, Pp 312-322 (2011)
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2011, 8(3) pp. 312-322
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.8
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2011, 8(3) pp. 312-322
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (España) Num.3 Vol.8
"Diversos estudios han demostrado que el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una propuesta educativa innovadora, que se caracteriza porque promueve que el aprendizaje sea significativo y contribuye a desarrollar una serie de habilidades y compet
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9e095a21cf8086d20b0cc41806009d6
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2011.v8.i3.07
https://doi.org/10.25267/rev_eureka_ensen_divulg_cienc.2011.v8.i3.07
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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La capacidad de plantearse preguntas ha sido y es uno de los principales desencadenantes de las aportaciones científicas relevantes. De la misma manera que las preguntas son fundamentales en el desarrollo científico, también lo son en el proceso d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3f9d6001fa755841b20679654112c399
https://ddd.uab.cat/record/202097
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