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pro vyhledávání: '"Plano estratégico"'
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 122, Pp 55-75 (2024)
Este trabalho procurou compreender como a Educação sexual é abordada no programa do Ensino Secundário Geral em Moçambique. Com recurso a pesquisa bibliográfica foram analisados materiais científicos e documentais, dentre os quais destacam-se o
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https://doaj.org/article/978c0085413f44b1af2b2c602b1e7ddf
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Revista Portuguesa de Educação, Vol 36, Iss 1 (2023)
Este artigo foi produzido com base em aportes pós-estruturais e pós-fundacionais que possibilitaram a interpretação das disputas em torno das tentativas de fixar sentidos de performatividade para significar qualidade da educação no Plano Estrat
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https://doaj.org/article/14aa32e5c87549e88803186793422c9e
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Geosul, Vol 35, Iss 75, Pp 168-189 (2020)
O estudo contempla a operacionalização do Plano Estratégico de Desenvolvimento Regional (PEDR) da região das Missões do Estado do Rio Grande do Sul. O objetivo é de apresentar os aspectos relativos à atualização do PEDR do Corede Missões, q
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https://doaj.org/article/ff37880d173843088987ec1d0388cf77
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Fórum Linguístico, Vol 18, Iss 1 (2021)
Muitos planos estratégicos visam o crescimento na internacionalização (DE WIT et al., 2015) e mobilidade a partir da compreensão de que tais ações demandam proficiência no idioma para comunicação, intercâmbio de pesquisas, parcerias básica
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https://doaj.org/article/a982a249b83147f2a8597bc270263061
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Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 1 (2019)
Desde os primórdios da democracia portuguesa até à atualidade, têm sido publicados diversos diplomas e normativos legais a fim de transferir competências do Estado Central para a Administração Local, principalmente em matéria de educação. E
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https://doaj.org/article/d5615eca780d4f55b1744808e160e926
Publikováno v:
Portuguese Journal of Education; Vol. 36 No. 1 (2023): january-june; e23009
Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 36 Núm. 1 (2023): enero-junio; e23009
Journal Portugais de L'Éducation; Vol. 36 No 1 (2023): janvier-juin; e23009
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 36 N.º 1 (2023): janeiro-junho; e23009
Revista Portuguesa de Educación ; Vol. 36 Núm. 1 (2023): enero-junio; e23009
Journal Portugais de L'Éducation; Vol. 36 No 1 (2023): janvier-juin; e23009
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 36 N.º 1 (2023): janeiro-junho; e23009
Este artículo se elaboró sobre la base de contribuciones post-estructurales y post-fundacionales que permitieron interpretar las disputas en torno a los intentos de fijar significados performativos para significar calidad de la educación en el Pla
Integrado no curso de Mestrado Turismo de Interior - Educação para a Sustentabilidade da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra, o trabalho que apresentamos visa a conclusão dos estudos no âmbito do referido Mestrado.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::fcb118dae97cf58dab41137aa0a4ce45
https://hdl.handle.net/10400.26/45242
https://hdl.handle.net/10400.26/45242
Solo travel é um nicho de mercado turístico que se tem vindo a tornar uma tendência e com um crescente número de praticantes. Os blogues são considerados uma das ferramentas mais importantes de inbound marketing para influenciar na escolha de um
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1505::5314492e02cb1fc6b0e1ddd3a28f66d5
https://hdl.handle.net/10400.1/19539
https://hdl.handle.net/10400.1/19539
O Banco de Portugal iniciou, em 2021, um novo ciclo de planeamento estratégico. O quarto plano estratégico do Banco de Portugal 2021-2025 (PE21-25), divulgado no website institucional, define 35 prioridades/objetivos até 2025, as quais estão agre
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1199::ab8f5ac0a469e13d9ae131203fc70322
https://hdl.handle.net/10071/26708
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Autor:
Carvalho, Letícia Oestreich
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Higher education institutions (HEIs) promote daily commuting that, if unplanned, cause negative impacts on urban mobility. HEIs need to manage mobility based on sustainable initi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0fe938ae13e61655f9a55090cae26886
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/26812
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