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pro vyhledávání: '"Plano de aula"'
Autor:
Amanda Colombo Gomes, Eduardo Barrére
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 12, Iss 22 (2024)
Diante do contexto educacional e do surgimento de novas tecnologias, houve o despertar de novas formas de aprender e agregar conhecimento, o que produz reflexões relacionadas às possibilidades didáticas e metodológicas do uso de recursos tecnoló
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/737be391a9dc489fad239783e9781960
Publikováno v:
Raído, Vol 17, Iss 44, Pp 358-385 (2023)
Tendo em vista o uso recorrente do plano de aula como instrumento formativo na educação inicial de professores, este trabalho visa a investigar como este recurso didático-pedagógico tem sido utilizado na formação de professores de Língua Ingle
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https://doaj.org/article/cc014dcaa1c447e4b40c69866fdf446b
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)
Através deste ensaio teórico, promovemos uma reflexão acerca do fazer docente do professor de Francês Língua Estrangeira (FLE), enfocando a formação inicial e o letramento docente, propondo um modelo de plano de aula ajustável aos variados te
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https://doaj.org/article/a2ff6144166242a3ab5b4aa947f764b2
Autor:
Newton de Andrade Cavalcanti
Publikováno v:
Revista de Educação Física, Vol 91, Iss 3 (2023)
Republicação histórica de 1932. Com o fim de facilitar a difusão do nosso método, vamos, a partir deste número, publicar uma série de lições de educação física, sessões de jogos, sessões de esportes individuais e, por fim, sessões d
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https://doaj.org/article/d531bf79ab1845a78f1bffccfcda8063
Autor:
Nelson Maurício Ernesto
Publikováno v:
Fólio, Vol 14, Iss 2 (2023)
RESUMO: A avaliação no campo da educação é uma ação que era praticada no período da Idade Média, mas tem a sua génese formal no século XVII e assumida como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem desde o século XIX, com o nasc
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https://doaj.org/article/441b8f158c754d47a0da0aacc56837b7
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 8, Iss 1 (2023)
Este texto objetiva descrever e analisar as práticas pedagógicas de um professor da Disciplina de História na Educação Básica, por meio da reflexão crítica sobre um relato de experiência, materializado no plano de aula. Optou-se por um estud
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https://doaj.org/article/3294c27c0c314067b9152543a34e030d
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 26, Iss 2, Pp 145-169 (2021)
In order to provide students with moments to participate in scientific investigation processes, such as data and variable analysis, the investigation of a problem and the elaboration of hypotheses, some teachers have developed their classes by the In
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https://doaj.org/article/695a3abad43a42a1a1ac44e4fe8477de
Publikováno v:
Revista da Fundarte, Vol 50, Iss 50 (2022)
Neste artigo, pretende, através da tecnologia do trançado, resgatar as técnicas da arte indígena no ensino de artes, em sala de aula. Nele se debate, através de uma formulação de plano de aula e sua aplicabilidade, em que aspectos, este resgat
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https://doaj.org/article/ad4e5dd6a5c348d693846cf0bfe8ab7e
Autor:
Maria do Socorro Oliveira
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 24, Iss 1, Pp 115-129 (2021)
Este estudo apresenta uma experiência pedagógica voltada para o ensino da leitura/escrita do gênero plano de aula no âmbito da formação docente em Letras. O trabalho fundamenta-se nas contribuições dos estudos de letramento acadêmico (CARL
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https://doaj.org/article/7355edfe82384b4e91b1f42e1c32fcf6
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 20, Iss u, Pp 1169-1196 (2020)
Esta pesquisa apresenta ações, reflexões e discussões vivenciadas por uma professora em formação inicial, durante a elaboração e a regência de uma sequência de aulas, baseada na abordagem do Ensino por Investigação. Com os resultados, per
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https://doaj.org/article/d4047f01dbcd4ebc952360edd4e9a9ea