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pro vyhledávání: '"Planificación de la escritura"'
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 2 (2021)
El artículo revisa la función de las citas en la escritura académica, y presenta las estrategias utilizadas en el Centro de Escritura de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo para la enseñanza de las técnicas de citación y refere
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https://doaj.org/article/b6e9e7ad682c4f28a538a9621964d5ec
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DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
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Universidad de Murcia
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El artículo revisa la función de las citas en la escritura académica, y presenta las estrategias utilizadas en el Centro de Escritura de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo para la enseñanza de las técnicas de citación y refere
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::871291328b7b798f1cdbaa9758b8e374
http://hdl.handle.net/10201/110444
http://hdl.handle.net/10201/110444
Publikováno v:
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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En este artículo se incluye una investigación cuyo principal objetivo fue conocer qué percepciones poseían estudiantes universitarios de Magisterio acerca de su competencia para planificar la elaboración de un texto. Se trabajó con una muestra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9cf3685c2678cdb9d14fe00a9050d1f6
http://hdl.handle.net/10481/39422
http://hdl.handle.net/10481/39422
La planificación de la composición escrita por alumnado con discapacidad visual: un estudio de casos
La escritura constituye un aprendizaje complejo e imprescindible en el contexto escolar. Por ello, en este artículo se incluye una investigación en la que se trabajó con una muestra de alumnos con discapacidad visual (seis alumnas y cinco alumnos)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::13469753353b191cba1476048ea69ada
http://hdl.handle.net/10481/23924
http://hdl.handle.net/10481/23924
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Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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La escritura constituye un aprendizaje complejo e imprescindible en el contexto escolar. Por ello, en este artículo se incluye una investigación en la que se trabajó con una muestra de alumnos con discapacidad visual (seis alumnas y cinco alumnos)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::13469753353b191cba1476048ea69ada
http://hdl.handle.net/10481/23924
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DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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The present paper deals with a study aimed at providing an insight into how gifted students plan their written expression. The exploratory and qualitative investigation resorts to the “collective case study” and the “cognitive interview” to o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d48b818f6a36e749deea774fa5277d28
http://hdl.handle.net/10201/45449
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