Intervención en la planificación de la escritura en primer curso de Enseñanza Primaria || Intervention in writing planning processes in first-grade primary school students

Autor: Rosa María González-Seijas, Lucía Roldán-Prego

Publikováno v: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 3:9-18

El objetivo de este trabajo fue analizar la eficacia de un programa de intervención en el proceso de planificación de la escritura de narraciones (cuentos) y descripciones en alumnos de primer curso de primaria. Los participantes fueron 40 niños d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ea1855d300aeb263287fbba662b76e2e
https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1174

Percepciones de estudiantes universitarios sobre la planificación de la escritura

Autor: Gallego Ortega, José Luis, García Guzmán, Antonio, Rodríguez Fuentes, Antonio Vicente

Publikováno v: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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En este artículo se incluye una investigación cuyo principal objetivo fue conocer qué percepciones poseían estudiantes universitarios de Magisterio acerca de su competencia para planificar la elaboración de un texto. Se trabajó con una muestra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9cf3685c2678cdb9d14fe00a9050d1f6
http://hdl.handle.net/10481/39422

Writing programs o la planificación de la escritura académica en el ámbito universitario: una práctica para la mejora de la expresión escrita en los estudiantes de nuevo ingreso

Autor: Vargas, José Manuel, Rivera, Paula

Publikováno v: Vargas, J. M. y Rivera, P. (2015). Writing programs o la planificación de la escritura académica en el ámbito universitario: una práctica para la mejora de la expresión escrita en los estudiantes de nuevo ingreso. En Núñez, X. el al. (org.), Horizontes Científicos y Planificación Académica en la Didáctica de Lenguas y Literaturas (pp. 525-534). Universidade do Minho: Braga.
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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El objetivo general con el cual se planteó esta investigación fue el de crear un taller que diese respuesta a las carencias de los estudiantes universitarios en materia de creación textual y mejora de la expresión escrita. Optamos por una metodol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0a7d0fc69630b5fda0c288955950441b
http://hdl.handle.net/10498/17878

Los procesos de planificación de la escritura en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje : evaluación e intervención

Autor: Marbán Pérez, Josefina Milagros

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Explora los procesos de planificación de la escritura, enfatizando la evaluación e intervención instruccional. Se realiza un estudio piloto con una muestra de 31 alumnos con dificultades de aprendizaje o bajo rendimiento; otro estudio en el que se

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::9cee4f334880a2b327a7a57f46135342
http://hdl.handle.net/11162/27967

El alcance argumentativo del sistema de citas y referencias en las habilidades de escritura académica de universitarios

Autor: Astrid Mirasol Carranza Gutiérrez, Bernardo E. Pérez Álvarez

Publikováno v: DIGITUM: Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
Universidad de Murcia
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
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El artículo revisa la función de las citas en la escritura académica, y presenta las estrategias utilizadas en el Centro de Escritura de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo para la enseñanza de las técnicas de citación y refere

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::871291328b7b798f1cdbaa9758b8e374
http://hdl.handle.net/10201/110444